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幼兒老師學習筆記《兒童入學成熟水平》心得

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樓主
發表于 2020-4-4 11:22:04 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
  兒童“入學成熟水平”指的是從視知覺能力、聽知覺能力、運動能力、知覺轉換能力、數學準備能力、神經協調能力等心理發展水平與狀態判斷幼兒是否達到作為小學新生應該達到的要求。

——錢志亮



      作為專業化的幼兒園教育、幼兒教師,我們在幼小銜接方面的開展首先應有一個與教育方針較為統一的方向:幼小銜接從幼兒踏入幼兒園接受教育時做起,而不是從大班做起,同時清晰明確幼小銜接的研究思路:幼兒園目標——小學課程要求——尋找接軌之處——實施方案。通過幼兒園目標與小學課程要求的對比、幼兒教師與小學教師間的探討交流從而制定出適宜本地區的銜接策略,并且應注意一個原則:幼小銜接在于專注各種學習能力的培養與遷移而不是將小學教學內容下移至幼兒園。



      錢志亮教授結合八大能力解讀了關于幼兒入學成熟水平,讓在場的每一位學習者都明白幼小銜接是從幼兒踏進幼兒園接受教育時做起,幼小銜接在于專注各種學習能力的培養與遷移,而不是將小學教學內容下移至幼兒園。同時,辨析了兒童全面發展的由來和涵義,指出了哲學層面上的全面發展、心理學層面上的全面發展和教育層面發展三方面的要求,深入地分析了全面發展教育的途經和內容。錢教授指出:只有滿足兒童心理健康發展、社會層面發展和教育層面發展三方面的要求,才是真正的兒童全面發展。
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 樓主| 發表于 2020-4-4 11:22:16 | 只看該作者
侯寨鄉中心幼兒園 董芮孜
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