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新人教版小學一年級下冊音樂第五單元《我們多快樂》教案教學設計

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樓主
發表于 2020-4-4 11:20:55 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
第五單元    我們多快樂
一、教學要求
1、繼續引導和激發學生學習音樂的興趣,在各項音樂活動中培養開朗、大方的性格和勇于實踐的精神。
2、繼續培養良好的欣賞音樂的習慣。
3、在用打擊樂器為歌曲伴奏,自編歌表演和舞蹈動作、為歌曲續編格茨等音樂實踐活動培養學生的音樂創造能力。
二、教學重點與難點
重點:
1、進一步引導學生勇于參與各項音樂活動,在活動中培養活潑、開朗、樂觀的性格和與同學們友好合作的能力。
2、繼續提高學生的歌唱能力和表演能力。
3、在各項音樂活動始終培養學生的創造能力。
難點:
1、《快樂的孩子愛唱歌》字多腔少,幾乎都是一字對一音,吐字不易清晰。
2、續編《幸福拍手歌》歌詞時,由于學生情緒高漲,可能會出現“喊歌”或秩序混亂的局面,教師要善于把握。
3、 “化妝舞會”中跳的舞,教師沒有統一要求,也無須統一學習,全憑學生即興創造,部分學生可能趕到束手無策。
三、教學用具
1、錄音機磁帶、鋼琴
2、節奏卡片:
X  X   X X   X

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 樓主| 發表于 2020-4-4 11:21:01 | 只看該作者
第一課時
教學內容
唱歌《快樂的孩子愛唱歌》。
教學目的
1、初步學會歌曲《快樂的孩子愛唱歌》。
2、學習有表情的朗讀歌詞,要求吐字清晰、靈巧。
3、能用打擊樂器為歌曲搬走。
教學過程
1、聽范唱2~3遍。
2、在教師的帶領下,按歌曲的節奏朗讀歌詞,要求吐字正確、清晰。
3、用聽唱法教唱歌詞,先分句教唱,在整體教唱。
4、教師分句彈奏旋律,學生分句唱歌詞。
5、學生跟著錄音唱一遍,再用伴奏帶唱一遍。
6、邊聽錄音,邊在每小節的后兩拍拍手(xx x)。然后用“x  x  x x  x”的形式再練 拍腿 拍腿拍手練習幾遍。
7、教師出示“x  x  x x  x”的節奏卡片,要求學生分組討論,如何用打擊樂器為這首歌曲伴奏,可選用四種打擊樂器,各組可任意選擇,雖然總體節奏是x  x  x x  x,但各種樂器仍然可有不同的奏法,
8、分組表演打擊樂器為歌曲搬走。
9、一組同學用打擊樂器伴奏,其他同學隨教師的琴聲歌唱。也可隨伴奏帶歌唱,教師指揮。
10、請同學們下課后設計表演動作。
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板凳
 樓主| 發表于 2020-4-4 11:21:09 | 只看該作者
第二課時
教學內容
1、歌曲《快樂的孩子愛唱歌》。
2、鋼琴獨奏《節日舞曲》。
3、歌曲《多快樂呀多幸福》。
教學目標
1、在歌表演《快樂的孩子愛唱歌》中,激發學生的參與意識,提高參與率。
2、繼續培養良好的欣賞音樂的習慣。
3、再聽賞音樂時,能初步做到與歌曲感情發展配合,做出恰當的反應。
4、對藏族的風土人情基音樂感興趣。
教學過程
1、復習歌曲《快樂的孩子愛唱歌》
2、請同學們分別提出自己的動作設計方案。
3、請幾位學生按自己設計的動作隨音樂表演。
4、教師可選擇幾個即恰當由簡單的動作教給全班學生。
5、全體學生進行歌表演,但不要求動作絕對統一,應鼓勵學生大膽、自由的創造。
6、欣賞《節日舞曲》要求安靜的聽,展開想象的翅膀,隨音樂感情的起伏進行聯想。
7、如聽出樂曲中敲鼓的聲音清舉起手表示你聽到了。
8、復聽,感受樂曲所表現得天真活潑、興高采烈的兒童情趣。
9、聽賞《多快樂呀多幸福》
(1)初聽后出示歌詞,要求隨著錄音唱“多快樂多幸福”這一句,如學生能把前兩句也唱出來就更好。
(2)指導學生喇叭和嗩吶都是藏族人民使用的樂器,喇叭不是小號,是類似嗩吶和管子的樂器,有的喇叭甚至有一米多長。
(3)學生隨音樂自由的模仿吹奏嗩吶、喇叭的姿勢,并輕聲歌唱。
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地板
 樓主| 發表于 2020-4-4 11:21:14 | 只看該作者
第二課時
教學內容
1、歌曲《快樂的孩子愛唱歌》。
2、鋼琴獨奏《節日舞曲》。
3、歌曲《多快樂呀多幸福》。
教學目標
1、在歌表演《快樂的孩子愛唱歌》中,激發學生的參與意識,提高參與率。
2、繼續培養良好的欣賞音樂的習慣。
3、再聽賞音樂時,能初步做到與歌曲感情發展配合,做出恰當的反應。
4、對藏族的風土人情基音樂感興趣。
教學過程
1、復習歌曲《快樂的孩子愛唱歌》
2、請同學們分別提出自己的動作設計方案。
3、請幾位學生按自己設計的動作隨音樂表演。
4、教師可選擇幾個即恰當由簡單的動作教給全班學生。
5、全體學生進行歌表演,但不要求動作絕對統一,應鼓勵學生大膽、自由的創造。
6、欣賞《節日舞曲》要求安靜的聽,展開想象的翅膀,隨音樂感情的起伏進行聯想。
7、如聽出樂曲中敲鼓的聲音清舉起手表示你聽到了。
8、復聽,感受樂曲所表現得天真活潑、興高采烈的兒童情趣。
9、聽賞《多快樂呀多幸福》
(1)初聽后出示歌詞,要求隨著錄音唱“多快樂多幸福”這一句,如學生能把前兩句也唱出來就更好。
(2)指導學生喇叭和嗩吶都是藏族人民使用的樂器,喇叭不是小號,是類似嗩吶和管子的樂器,有的喇叭甚至有一米多長。
(3)學生隨音樂自由的模仿吹奏嗩吶、喇叭的姿勢,并輕聲歌唱。
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5#
 樓主| 發表于 2020-4-4 11:21:18 | 只看該作者
第三課時
教學內容
歌曲《幸福拍手歌》
教學目標
1、用歡快的、富有彈性的聲音演唱《幸福拍手歌》
2、能隨音樂的節拍自如的表演動作。
3、通過續編第2、3、4……段歌詞,激發學生的創造力。
教學過程
1、從《快樂的孩子愛唱歌》和《多快樂呀多幸福》導入《幸福拍手歌》。
2、聽錄音兩遍,教師用恰當的動作提示連續的附點和過門中的拍手動作。
3、隨錄音學唱第一段歌詞,注意歌詞的清晰,必要時可按節奏朗讀幾遍。
4、在第一段歌詞中加入拍手(三處)。
5、引導學生注意課本中的圖標,創遍第2、3、4段歌詞和動作,
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6#
 樓主| 發表于 2020-4-4 11:21:26 | 只看該作者
第三課時
教學內容
歌曲《幸福拍手歌》
教學目標
1、用歡快的、富有彈性的聲音演唱《幸福拍手歌》
2、能隨音樂的節拍自如的表演動作。
3、通過續編第2、3、4……段歌詞,激發學生的創造力。
教學過程
1、從《快樂的孩子愛唱歌》和《多快樂呀多幸福》導入《幸福拍手歌》。
2、聽錄音兩遍,教師用恰當的動作提示連續的附點和過門中的拍手動作。
3、隨錄音學唱第一段歌詞,注意歌詞的清晰,必要時可按節奏朗讀幾遍。
4、在第一段歌詞中加入拍手(三處)。
5、引導學生注意課本中的圖標,創遍第2、3、4段歌詞和動作,
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7#
 樓主| 發表于 2020-4-4 11:21:28 | 只看該作者
第四課時
教學內容
音樂活動“化妝舞會”
教學目的
1、通過“化妝舞會”這一音樂活動形式,全面復習本課和前幾課所教的五首歌曲。
2、增進同學之間的友愛、團結,培養合作、寫作能力。
3、能聽辨三拍子與四拍子兩種不同的舞曲。
4、激發學生在動作設計方面的創造力。
教學過程
1、播放《云》的伴奏帶,教師與學生中骨干分子領先起舞,彝族學生用打擊樂器走出三拍的節奏型,使學生已于聽辨。
2、其他學生陸續加入,可模仿教師的舞姿,也可模仿同伴們的舞姿。
3、播放《快樂的孩子愛唱歌》的伴奏帶,同前面一樣,也可由教師和學生領先起舞,一組學生用打擊樂器走出四拍子的節奏型(如:“x  x  x x  x”、“xx  x x  xx  x”等)。其他學生用打擊樂器走出四拍子的節奏型。
4、播放《勇敢的鄂倫春》的伴奏帶,薛申們隨音樂自由表演,或騎馬、或打獵、或群舞。
5、播放《小雨沙沙沙》的伴奏帶,學生們可分小組作歌表演。
6、高潮是《幸福拍手歌》,學生們可邊唱邊舞,可互相拍手、拍肩,動作可以多樣。
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