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新人教版小學一年級下冊音樂第一單元《紅燈停 綠燈行》教案教學設計

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樓主
發表于 2020-4-4 11:09:20 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
本帖最后由 桂馥蘭香 于 2020-4-4 11:19 編輯

第一單元 紅燈停 綠燈行
一、教學要求
進一步激發和培養學生對音樂的興趣,再演唱、朗讀、歌表演、游戲等各項活動中,為學生提供多方面的音樂感受,培養學生安靜聆聽音樂的習慣,逐步發展學生的內心聽覺,并從中幫助學生了解和熟悉小學行為規范,自覺遵守社會公德。
二、教學重點與難點
引導和訓練學生具有穩定的內心節奏感以及用心歌唱的能力,具體表現在能準確的休止和接唱,尤其是在領唱與齊唱歌曲中,能與同學合作,和諧、完整的表現音樂。
    如何由有聲的演唱過渡到“無聲的”演唱,從而達到培養學生內心節奏的目的,以及在演唱中與他人合作的能力。
三、教學準備
教具
1、圖片“紅燈牌”“綠燈牌”
2、打擊樂器:碰鈴、響板、鈴鼓、三角鐵、雙向筒。
3、錄音帶
4、節奏卡:
X   X   X  X ︱X   X   X  X‖

X   O   X  O ︱X   O   X  O‖

X   X   X  O ︱XX XX  X  O ‖X   X   X  X ︱XX  X  X  O

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 樓主| 發表于 2020-4-4 11:09:31 | 只看該作者
第一課時
教學內容
學唱《紅眼睛綠眼睛》,做到能在心中默唱歌曲。
教學目標
1、學唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》。
2、了解小學生常見的行為規范。
3、能在心里默唱《紅眼睛綠眼睛》的歌曲片斷。
教學過程
一、聽唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》,做游戲。
1、教師提問:同學們上學是采用什么交通方式到學校的?生:走路、坐公共汽車、騎自行車、家長開車送等等。
2、師:在城市的街道和公路上行走,應注意行人靠右,大人帶著,走人行橫道,注意看車,看紅綠燈信號等等。在城市交通里,紅綠燈是警察的幫手,與警察共同指揮交通秩序,保證行人和車輛的安全通行。紅燈和綠燈各有不同的作用,例如,紅燈亮時,車輛行人停止通行,綠燈亮時,車輛行人可以通行。
3、聽音樂,做游戲。
找一名同學手拿一張紅紙牌和一張綠紙牌,聽教師唱歌,教師唱到“紅燈紅,紅眼睛,眼睛眨一眨車子停一停”時,生舉紅牌,唱到“綠燈綠,綠眼睛,眼睛眨一眨車子向前進”時,同學舉起綠牌子。
4、  跟唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》,做游戲。
跟老師一邊唱一邊舉牌子。
請一名同學做警察舉牌,其他同學邊唱邊扮演行人和車輛,看見紅燈停止做動作,看見綠燈繼續行走。
二、看圖表、作判斷,選擇放聲歌唱與心里默唱。
1、請一位同學做警察舉牌子,舉紅燈時,教師在心里默唱,舉綠燈時,教師大聲歌唱。教師做警察舉牌子,學生們默唱或放聲唱。
2、看圖表,選擇大聲唱或心里默唱。
足球場上,如果球員違反了比賽的規則,裁判就要對球員亮紅牌,禁止他繼續參加比賽。在生活中,違反了公共道德規范的行為同樣是需要禁止的。教師請同學們做裁判,對人們的日常行為作出裁判。
   教師將紅綠紙牌換成畫有吸煙、鳴喇叭、走人行橫道、廢品扔到垃圾箱等圖案的標志,請學生們自己判斷,哪些行為是應禁止的,需要亮紅燈;哪些行為是值得提倡的,需要亮綠燈。然后請同學們用兩種不同的方式或行為表現出來。
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板凳
 樓主| 發表于 2020-4-4 11:09:44 | 只看該作者
第二課時
教學內容
學唱歌曲《小胖胖》。
教學目的
1、學唱歌曲《小胖胖》。
2、自行設計表演動作。
3、了解領唱與齊唱這兩種演唱形式。
教學過程
一、復習歌曲《紅眼睛綠眼睛》,上節課做的游戲。
二、教師演唱歌曲《小胖胖》。
1、教師演唱,學生根據歌詞內容,對小胖胖的行為作出判斷,舉紅牌或舉綠牌。
2、教師將歌曲中“領唱”與“齊唱”兩部分用兩種不同的聲音演唱,并同時表演兩種不同的角色。學生判斷歌曲中有幾個人物(敘述者與聽眾)?
3、教師演唱,學生分兩組分別表演敘述者與聽眾兩個不同的角色。
三、學生跟著教師一起唱。
1、學生跟老師學唱歌曲。
2、學生一邊唱一邊自行設計表演動作。
3、學生分兩組對唱并表演。
四、領唱與齊唱
1、教師唱“領唱”部分,學生唱“齊唱”部分。
2、學生唱“領唱”部分,教師唱“齊唱”部分。
3、學生以多種形式演唱歌曲,領唱、齊唱、對唱等。
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地板
 樓主| 發表于 2020-4-4 11:09:54 | 只看該作者
第三課時
教學內容
認識四份休止符,有節奏的念兒歌《做個好娃娃》,用打擊樂器領奏、合奏。
教學目標
1、感受和認識四份休止符。
2、按節奏念兒歌。
3、演奏打擊樂器。
教學過程
一、復習歌曲《紅眼睛綠眼睛》的游戲
二、學念兒歌。
1、教師一拍一拍的有節奏的出示綠牌、紅牌,指導學生看見綠牌念“ga”,看見紅牌念”m”,模仿鴨子交出聲或不叫出聲。
2、請學生將鴨子的聲音換成其它動物的叫聲,如青蛙、小雞、豬、貓等繼續按教師的節奏發聲或不發聲。
3、教師一邊念兒歌,一邊有節奏的出示紅牌或綠牌。
4、學生跟教師學念兒歌。
三、認識四分休止符
1、音樂中的聲音用音符表示,如:一拍x,兩拍x  。音樂中的靜默用休止符表示,如:一拍休止0
2、再用“x”替代綠牌,用“0”替代紅牌,看著節奏譜,念兒歌。
四、打擊樂器演奏
1、請學生用一件打擊樂器替代一種動物的叫聲,鼓勵學生自己選擇、判斷。
如:碰鈴與小黑雞,雙向筒與小青蛙,鈴鼓與小白豬,三角鐵與小花雞,響板與小黃鴨等,可以有多種方案。
2、邊念兒歌邊用打擊樂器伴奏
3、將學生分組,一部分學生念兒歌,一部分學生擔任齊奏與領奏
4、換一種節奏演奏打擊樂器。
如:xx  x  0  0   xx  xx  xx  x  x  x  xx 0  
5、請同學自己設計節奏并表演。
五、復習歌曲《紅眼睛綠眼睛》
1、復習歌曲《紅眼睛綠眼睛》。
2、找找歌曲中的四分休止符。
3、演唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》在四分休止符出準確休止。
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5#
 樓主| 發表于 2020-4-4 11:10:00 | 只看該作者
第四課時
教學內容
學唱《小螞蟻》,跳邀請舞。
教學目標
1、學唱《小螞蟻》。
2、邊唱歌曲邊跳邀請舞。
教學過程
一、復習《小胖胖》
二、聽教師演唱歌曲《小螞蟻》,
1、教師提問:小螞蟻有什么特征?
2、教師演唱歌曲《小螞蟻》,學生根據歌詞回答,歌曲贊揚了小螞蟻什么?
3、教師演唱歌曲,學生用動作表演
三、跟教師學唱歌曲。
四、跳邀請舞。
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6#
 樓主| 發表于 2020-4-4 11:10:06 | 只看該作者
第二單元  春天來了
一、教學要求
1、以歌唱春天的音樂來激發學生學習音樂的興趣,開發學生感知力,體驗音樂美感。
2、在音樂活動中培養學生的協作能力。
3、通過音樂實踐活動,培養學生熱愛大自然的樂觀生活態度。
二、教學重點與難點
重點:
1、進一步激發學生學習音樂的興趣,在音樂活動中培養學生的想象力和創造力。
2、在音樂活動中培養學生的協作能力。
3、培養學生有表情歌唱的能力,并在學唱歌曲中注意培養學生的節奏感。
難點;
1、用沙錘為歌曲《小雨沙沙沙》伴奏時,強弱力度可能不易控制。
2、在欣賞樂曲《春天悄悄來臨》時要求學生用語言、動作、圖畫來表達對這首樂曲的感受,可能不以組織教學。
3、在活動《春光好》中,學生用自己的方式表現“春游”與“春耕”,有的可能無法貼切扣題。
三、教具準備
1、鋼琴、錄音機、錄音磁帶、沙錘、三角鐵、碰鈴、雙響筒、響板、鈴鼓。
2、節奏卡
①x —  — —       ② x   x   x   ③ x  —  x  ④  x   x  —
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