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分數的基本性質教學反思

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樓主
發表于 2020-4-4 01:53:07 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
我認為教師的主導作用在于點撥,啟發引導與情感語言激勵,使學生主動參與學習,積極進行探討研究、揭示規律、運用規律,放手讓學生運用知識,自主獲取知識,因而在融洽的師生關系中實現了教學目標。

疫情期間的直播,恰到好處地運用電腦等媒體演示,做到數形結合,聲情并茂,激發學生興趣,同時通過電腦演示,化靜為動,充分展現知識形成的過程,給課堂教學增添了無窮的魅力,使學生保持旺盛的學習興趣,提高歸納推理能力,培養學生學習的主動性和創新性。

??新的直播形式代替了繁瑣的紙筆計算,使學生能把精力集中到理解數學、探討數學和運用數學上去。發揮媒體的聲音、視頻、動畫、圖像等信息的作用,采用了人機交互的問答練習方式與及時有效的反饋融為一體。在激發學生興趣的同時,突出重點、分散難點,并且擴大了練習的范圍與容量,學生參與其中,其樂融融,使學生在“玩”中學習數學,掌握并運用數學。

??但在今后分數的基本性質的應用中還需大量的練習,讓學生在練習中更加熟練的應用所學知識!
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