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鳳鳴路小學線上授課小結

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發表于 2020-4-4 01:43:00 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
一、教學管理

根據教研員邢露主任的反饋和指導建議,劉伊莉老師和閆彬老師迅速商量整改措施,對教學管理工作作出緊急調整。結合我校實際情況實行“教師授課自評和業務領導巡查+課后反思”的2+1模式,來提高我校任課教師線上教學的能力。

二、優點:

1、課前準備充分,課中心中不慌。

今日授課教師都能夠及時的進行在線教學直播,無論是自己授課還是借用《名師課堂》資源的形式,整節課教學秩序較好。二年級語文張丹丹老師,在“復習第二單元”授課環節“知識挑戰營”中,在游戲中花大量時間引導學生進行的讀音展示,來檢驗晨讀中布置的朗讀作業,真正落實了有任務、有評價、有反饋。今天上的單元復習課,主要復習字詞。

2、積極落實,整改到位。

各個班級群中的語音轉文字現象沒有再出現。昨天反饋給教師個人上課時的一些問題,今天沒有再出現類似現象。

三、存在問題及整改措施:

1、上午聽課二年級的語文課發現老師在直播授課時最后幾秒鐘,感覺話沒有說完就結束了直播,下午聽美術課也同樣有這樣的情況發生。

分析原因和整改措施:經過與上課老師溝通得知授課完整沒有人為提前終止,最終觀看本地回播找出原因所在。由于網絡因素,教師授課實時畫面與學生觀看畫面不同步,大約延遲5秒左右所致。建議教師在授課結束時,不要急于點擊結束直播按鈕,說完最后一句話要有5-10秒鐘的畫面停留,可以在PPT課件的末尾頁面顯示布置的作業的內容或謝謝觀看之類的畫面。

2、下午李婧老師一二年級聯播的美術課上,授課時間7分25秒至8分22秒,授課內容出現“二方連續紋樣”等專業術語,雖然(名師課堂)視頻中有講解,但是老師中間沒有停頓(互動或演示),對于一二年級學生來講理解起來仍然有一定的困難。

整改措施:建議教師在類似環節中,要給學生留一定的思考時間,可以進行一下互動,讓學生結合生活實際說出見過的相似的圖案和自己的見解,做到及時了解學生學習的效果。

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