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新贛美版小學六年級下冊美術第12課《木版畫》教案教學設計

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樓主
發表于 2020-4-3 22:22:00 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
第12課    木版畫
教學目標:
1.了解木版畫的歷史發展及木版畫的種類和特點,提高學生對版畫藝術的興趣,培養學生的審美情趣。
2.掌握各種刻刀的雕刻方法和表現技法,學習單色油印方法。
3.綜合運用美術知識創作一幅木版畫作品,使學生體會創造美的樂趣,提高動手、動腦及創新的能力。
教學重點:
啟發學生嘗試運用黑、白、灰、點、線、面來合理分布和處理畫面,使畫面富有趣味性和創造性。
教學難點:
運用各種刻刀的方法及富有刀味的線條。
教學時間:
2課時
教學過程:

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沙發
 樓主| 發表于 2020-4-3 22:22:09 | 只看該作者
第一課時
一、引入新課
木版畫,是用刀在木板上刻劃,再用紙拓印出來的一種圖畫,是最早、最主要、最常見的一種版畫形式。從印制上來講有黑白木刻、套色木刻和水印木刻三種。按使用顏料的性質分為油印木刻和水印木刻。按技法分為單板單色、多色套印和絕版木刻。版畫由于效果特異,而且可以直接印出多份原作,所以它是人們很喜愛的一種繪畫形式。
木版畫是中華民族古老而悠久的文化遺產,最初只為印刷服務,是一種復制工具。后來出現了書籍插圖和套色木刻,再后來通過印刷術傳人歐洲并被歐洲藝術家“使它確實成為藝術品”,最后又由魯迅先生介紹回國,可謂經過了一個曲折漫長的蛻變過程。正因為如此,木版畫在我國才更加光輝燦爛,特別是在30年代初至抗日戰爭、解放戰爭時期,許多藝術工作者既是版畫家,又是革命戰士,他們以刻刀為武器創作的木刻版畫作品對革命產生了深遠的影響,并以其特有的魅力喚醒了無數有良知的中國人。
二、嘗試體驗
第一步先教使用刻刀,這個階段主要讓學生熟悉木版畫的刀感,掌握用刀的方法、技巧;
第二步是賞析優秀木版畫作品,開拓學生眼界,提高審美水平,為創作打下基礎;
第三步進行創作版畫的學習,以開發少兒的想象力和創造性思維為最終目標;
第四步引導學生交流學習,展示作品,進行自我分析和相互評價。
三、技法
木刻講究刀法,握刀的姿勢很重要,一般為一手握刀,一手扶刀,相互制約,穩固刀口。刻痕效果分別為平口刀粗獷奔放、明快果斷;三角刀精妙人微、刀法多變,體現力之美;圓口刀舒緩粗拙,富有韻律、節奏。
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板凳
 樓主| 發表于 2020-4-3 22:22:15 | 只看該作者
第二課時
一、欣賞分析
引導學生創作,可以從畫稿開始,首先把自己的想法畫出來,繪制在板上,要注重畫面既簡潔又富有趣味性的設計,省去繁雜細節,突出主要輪廓。然后根據畫面內容,選擇合適的刻刀進行刻畫,用刀要注意力度均勻,通氣連貫;印的時候,油墨要滾均勻,紙要覆蓋平整,木蘑菇壓印時要處處到位,力度合適。教師可以現場演示或運用多媒體課件解析一次木版畫的制作步驟。
提醒學生在發現油墨不足時,不要將整張紙掀離版面,應及時補充,局部修改。
在創作過程中,學生以小組為單位,互相欣賞各自作品,交流體會與建議。鼓勵學生自主探究,動手實踐,建構一種全新、開放、自由的相互學習的關系。
二、探究創新
三、展示評析
1.是否積極參與活動的過程,體驗到成功的喜悅。
2.是否能自己創作想象豐富、趣味十足的作品。
3.是否了解木版畫的特點,掌握木版畫的制作過程。
4.是否了解不同刻刀的使用方法和表現效果。
5.作品是否體現木版畫的特點,構圖是否合理,是否有美感。
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