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人教版化學中考專題復習:專題6 跨學科綜合試題導學案word下載

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發表于 2020-4-3 21:23:32 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
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中考復習專題

專題六 跨學科綜合試題

?跨學科綜合題解題思路和方法
1、跨學科試題是以培養學生的綜合分析問題、解決問題的能力為宗旨,突出各學科之間知識相互滲透的綜合類化學試題。試題能突出化學學科的基礎性和邊緣性。學科綜合即以基礎化學知識為主線,有機的滲透物理、數學、生物等學科的知識,學科綜合性強。
2、跨學科綜合題要注意以下幾個方法:
○1、突破學科本位思想,學會多角度、全方位、多層次地運用多學科的知識去整體思考問題。
○2、要牢固地掌握各學科的基礎知識,使之形成知識網絡,以求靈活運用、融會貫通。
○3、要注意找各學科知識的結合點,弄清思維的方向和著力點。
3、考點分析
(1)化學與數學綜合
(2)化學與物理綜合
(3)化學與生物綜合
(4)化學與多學科結合
?中考在線
【中考在線1】在一耐熱活塞底部放一小塊白磷,迅速將活塞下壓,可以觀察
到的現象是______,然后慢慢松開手,活塞最終將回到刻度_______
處,試回答白磷燃燒的原因                該實驗說明:_________________________________;
【答案】
白磷燃燒有大量白煙;4; 壓強增大,溫度增大,達到白磷著火點;O2約占空氣體的五分之一.
【名師解析】
因為迅速壓下活塞,活塞對空氣做功,使空氣溫度上升至白磷的著火點,白磷燃燒,所以觀察的現象為白磷燃燒,產生大量白煙;冷卻至原來的溫度時,慢慢松開手,由于白磷與氧氣反應,空氣體積減小,活塞最終將回到刻度4處;由此實驗可以得出的結論是氧氣體積約占空氣體積的五分之一
【名師剖析】本題考查學生根據實驗現象,白磷的燃燒來測定空氣中氧氣所占的體積分數,以及掌握空氣壓強有關的知識。
【中考在線2】根據右圖來回答:經數小時后,U形管A、B兩處的液面會出現下列哪種
情況(實驗裝置足以維持實驗過程中小白鼠的生命活動,瓶口密封,忽略水蒸氣和溫度變化對實驗結果的影響)…
………………………………… (   )
   A.A處上升,B處下降    B.A、B兩處都下降
   C.A處下降,B處上升    D.A、B兩處都不 變
【答案】
A
【名師解析】
根據圖示的裝置可知:氧氣被小白鼠吸入,呼出的二氧化碳被NaOH溶液吸收,導致體系壓強變小,A液面升高,B液面降低,故選:A.
【名師剖析】
本題以實驗的形式考查了,根據二氧化碳與堿性溶液反應導致壓強變化的情況;應用二氧化碳的性質來解決實際事例的分析能力.
【中考在線3】研究性學習小組的同學為探究空氣中氧氣的體積分數,設計了如右圖所示裝置.請根據圖示實驗回答下列問題:
(1)閉合電源開關,可以觀察到白磷                  .
(2)裝置冷卻到室溫,可觀察到U型管內左側液面                       .
(3)通過這個實驗得出的結論是                          .
(4)此實驗不可推知反應后剩余氣體的兩點性質是:                 ;                    .
【答案】
(1)燃燒,產生大量的白煙;
(2)約上升至1處;
(3)空氣中氧氣的體積分數約占五分之一.
(4)不與白磷反應;不溶于水
【名師解析】
(1)閉合電源開關,可觀察到白磷燃燒,產生大量的白煙;
(2)裝置冷卻到室溫時,可觀察到U型管內左側液面上升,約上升至1處;
(3)通過這個實驗得出的結論是氧氣約占空氣氣體體積的五分之一.
(4)此實驗不可推知反應后剩余氣體的兩點性質是:不與白磷反應,不溶于水.
【名師剖析】本題主要考查用白磷測定空氣組成的實驗原理、操作、現象、結論和注意事項,難度稍大,需學生結合課本知識仔細推敲.只有熟悉用白磷測定空氣組成的實驗原理、操作、現象、結論和注意事項,才能正確解答本題.
【中考在線4】如圖所示,在一個燒杯中盛有一定質量的稀硫酸,里面漂浮著一個不與硫酸反應的小木塊,現要想小木塊在硫酸中的位置上浮一些,可向燒杯中加入下列哪種物質(   )(忽視溶液體積對溶液密度的影響)
A、Fe    B、Cu    C、Ba(NO3)2    D、Ba(OH)2
【答案】
A
【名師解析】
  這是一道典型的理化綜合題。將化學中酸的性質與物理學浮力知識有機結合在一起。分析本題的考點可知,對漂浮的木塊進行受力分析:木塊漂浮在液面上,說明此時木塊所受浮力等于木塊的重力,要想木塊的位置上浮一些,就要所其所受浮力變大,由于忽視了溶液體積的變化,根據浮力與溶液密度的關系可知:所加物質要使溶液的質量變大。結合選項,Cu不與H2SO4反應,Ba(NO3)2 、Ba(OH)2和H2SO4反應都生成BaSO4沉淀,溶液質量會減輕,木塊會下沉。所以本題的正確選項應該是A
【名師剖析】
首先本題是根據物理和化學進行綜合起來的題型,本題中涉及到酸的性質、溶液的性質、物理學的浮力與密度等知識。其中溶液質量與密度及物質所受浮力的關系是本題知識的聯結點。
【中考在線5】為了探究植物光合作用的原理,某學生設計了如下的實驗裝置。在相同的條件下,你預測數天后植物生長最茂盛的是(    )
【答案】
A
【名師解析】
此題考查的是生物的光合作用的原理。綠色植物在光的條件下,以二氧化碳和水為原料合成有機物并釋放出氧氣,雪碧飲料含有碳酸,能緩慢釋放出二氧化碳,促進盆內植物的光合作用的進行,所以數天后,A圖內的植物生長最旺盛。
【名師剖析】
本題主要是根據光合作用的原理,去分析那個選項中能夠產生二氧化碳,二氧化碳是光合作用的主要原料。
?例題經典
【經典例題1】有機物的命名與它的構成規律緊密相連,如甲烷CH4、乙烷C2H6、丙烷C3H8,按此規律,丁烷的化學式應該是_______________.
【答案】
C4H10
【名師解析】
此題類似于數學中的找規律,解題的關鍵是要找到有機物命名與其構成的規律。從題中可以看出有機物命名的甲乙丙等就是代表碳原子的個數1、2、3…,某烷中的H原子個數與碳原子個數的關系是2n+2(n表示碳原子的個數),根據這個規律,可以推算出丁烷的化學應該是C4H10。
【點悟】通過本題能夠找到這類題的規律,根據規律可以推斷出其化學式。
【經典例題2】一個學生用如下實驗來證明泥土中有微生物,請回答下列問題:
【答案】
(1)A瓶中的泥土經過強熱,B瓶中的泥土未經過強熱;A;B
(2)A瓶中無變化,B瓶中澄清的石灰水變渾濁;
(3)若泥土中有微生物存在,微生物呼吸作用會產生二氧化碳,能使澄清的石灰水變渾濁.
【名師解析】
(1)        本實驗為一對照實驗,由圖中不難看出廣口瓶A和廣口瓶B之間唯一不同是A瓶中的泥土經過強熱,B瓶中的泥土未經過強熱,正常狀態下、未經過實驗處理的廣口瓶B是對照組,經過實驗處理的廣口瓶A為實驗組.
(2)        (2)由于廣口瓶B的泥土中有微生物的存在,微生物會進行呼吸作用而產生二氧化碳,使得B瓶中澄清的石灰水變渾濁;廣口瓶B的泥土經過強熱處理將微生物殺死,所以可以發現A瓶中無變化.
(3)        (3)該實驗的意圖是如果泥土中有微生物存在,微生物呼吸作用會產生二氧化碳,能使澄清的石灰水變渾濁.就可證明泥土中有微生物.
【點悟】本題考查科學探究的基本環節的有關知識.一個實驗總要進行對照實驗(實驗組和對照組).對照實驗(即對比實驗)只是一個條件(即因素)不同,其他條件(因素)都相同的情況下所進行的一組實驗,借此條件(因素)和結果之間的關系,用于對比的實驗對象組一般稱為對照組.
【經典例題3】等臂杠桿兩端各系一只等質量的鐵球,將杠桿調平衡后,將球分別浸沒在等質量、等密度的稀H2SO4和CuSO4溶液里(如下圖所示),一段時間后杠桿將會(  )
【答案】
A
【名師解析】
鐵可以與稀硫酸反應生成氫氣和硫酸亞鐵,參加反應的鐵溶解進溶液,使金屬的質量減小;鐵可以與硫酸銅反應生成硫酸亞鐵和銅,生成的銅覆蓋在鐵的表面,且每有56份的鐵參加反應,生成64份質量的銅,使金屬鐵球的質量增加8份,從而使左邊質量減小,右邊質量增加,故杠桿會左端上翹,觀察選項.
【點悟】
本題主要是考察金屬鐵的化學性質,根據金屬的化學性質,鐵可以與稀硫酸反應生成氫氣和硫酸亞鐵,使金屬的質量減小,鐵可以與硫酸銅反應生成硫酸亞鐵和銅,生成的銅覆蓋在鐵的表面,使金屬鐵球的質量增加.
?精選名題巧練
【名題巧練1】甲、乙兩同學分別按下圖中的圖(a)、圖(b)裝置做質量守恒定律的探究實驗.他們倆的做法是:①將反應前的裝置放在各自天平的左盤上,往右盤上加砝碼使天平平衡.②取下裝置,甲擠壓膠頭,乙將氣球內一定量的鎂粉倒入瓶中,觀察到氣球逐漸脹大,最終如圖(c)所示.③把裝置放回各自的天平上.待天平指針平穩后,兩同學天平的指針指向分別是(  )
A.甲、乙都偏向右邊,但偏差值不同
B.甲、乙都偏向左邊,但偏差值不同
C.甲、乙都指向正中
D.甲指向右邊,乙指向正中
【答案】
A
【名師解析】
甲實驗中鎂粉和稀硫酸酸反應產生的氫氣跑掉了,反應后錐形瓶內物質的質量要小于反應前物質的質量,故天平指針向右偏轉;乙實驗中反應后生成氣體使氣球內氣壓增大,氣球膨脹,氣球體積膨脹,球所受向上的浮力增大,故左邊質量變輕,天平指針也向右偏轉;由于變輕的質量不同,故偏差值不同.
故選A
【考點定位】
本題告訴我們在對質量守恒定律進行實驗探究時,要選擇密閉的裝置或者在選擇藥品時要注意不要選擇反應后有氣體生成的藥品.
【名題巧練2】用如圖所示的裝置進行實驗可以使氣球膨脹或縮小.裝置說明:一個容積較大的廣口瓶,瓶塞上裝有A,B兩個分液漏斗和玻璃導管,控制漏斗上的活塞開關可以隨時滴加溶液,導管伸入瓶內的部分與氣球緊密相連,導管另一端與空氣相通.
(1)裝置的氣密性是本實驗能否成功的關鍵.關閉A,B的活塞,將廣口瓶浸沒在冰水中(室內溫度為25℃),如果裝置氣密性良好,會出現什么現象.答:              .
(2)讓瓶內充滿二氧化碳氣體,先向廣口瓶中滴加A中的溶液,振蕩廣口瓶,氣球膨脹;再向廣口瓶中滴加B中的溶液,振蕩廣口瓶,氣球又縮小,如此重復操作,氣球可以反復膨脹和縮小.則:分液漏斗A中可能是                      溶液;分液漏斗B中可能是               溶液.只寫出上述有關反應中的一個化學方程式:                                    .
【答案】
(1)氣球會膨脹;
(2)氫氧化鈉(或堿性等),鹽酸(或酸性等),CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O(或Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O等).
【名師解析】
(1)瓶內氣體遇冷,壓強減小,瓶外氣體的壓強大于瓶內氣體壓強,進入導管使氣球膨脹;
(2)①向廣口瓶中滴加A中的溶液,振蕩廣口瓶,氣球膨脹,說明A中的溶液吸收二氧化碳,使瓶內氣體壓強減小,瓶外氣體就可進入導管使氣球膨脹.故可判斷分液漏斗A中可能是堿性溶液;
②向廣口瓶中滴加B中的溶液,振蕩廣口瓶,氣球又縮小,說明B中的溶液可與①中的生成物反應,產生二氧化碳氣體,使瓶內氣體壓強增加,氣球縮小.故可判斷B中的溶液是酸性溶液.
有關反應中的一個化學方程式為:CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O(或Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O等).
【考點定位】本題主要是考查了二氧化碳的化學性質;二氧化碳的實驗室制法;堿的化學性質;書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式.要求同學們具備有關化合物的基礎知識,而且要有實驗操作的經歷和分析、解決化學實驗問題的能力.

【名題巧練3】為了測定黃銅(銅、鋅合金)的組成,某研究性學習小組稱取該樣品10g放入燒杯中,將80g9.8%的稀硫酸分四次加入該燒杯中,充分反應后,測得剩余固體質量數據記錄如下:
次數        1        2        3        4
加入稀硫酸的質量/g        20.0        20.0        20.0        20.0
剩余固體的質量/g        8.7        7.4        6.1        5.8
試計算:
(1)樣品中銅的質量分數是      ;
(2)反應所消耗的硫酸溶液質量       ;
(3)第三次加入硫酸充分反應后,所得溶液中溶質的質量分數是       .
【答案】
①紅磷燃燒產生大量的白煙;
②下降;紅磷燃燒初期,溫度升高,壓強增大;上升大約占鐘罩容積的五分之一;氧氣約占空氣體積的五分之一;
③氮氣;氮氣不能支持燃燒;不能溶于水;
④(1)裝置漏氣;(2)沒冷卻到室溫就打開止水夾.
【名師解析】
①紅磷燃燒產生大量的白煙;
②紅磷燃燒初期,溫度升高,壓強增大,會使液面下降,冷卻至室溫后由于氧氣被消耗而使壓強減小,從而使液面上升大約占鐘罩容積的五分之一,
由此可以得出空氣約占空氣體積的五分之一;
③根據空氣的成分可以知道,鐘罩內的剩余的氣體主要為氮氣,根據實驗中的現象可以知道,氮氣不能支持燃燒,不能溶于水;
④如果某同學實驗結果進入廣口瓶中水的體積少于其容積的五分之一;則可能的原因是裝置漏氣或沒冷卻到室溫就打開止水夾.
【考點定位】
本考點考查了空氣中氧氣的含量的探究,并且注重了實驗方案的評價,對實驗方案進行評價是近幾年中考的一個重點.評價包括對實驗方案的評價、實驗過程的評價、實驗結論的評價等,要認真把握.
【名題巧練4】小華用右圖中甲、乙兩套裝置做“光合作用吸收二氧化碳”實驗.甲裝置的水槽里盛有一定量的氫氧化鈉溶液.乙裝置水槽中盛等量的清水,小華把兩套裝 置安裝好后,密封,并立即把他們放在陽光下.兩小時后,經檢驗發現兩套裝置的葉片內都含有淀粉,因而實驗不能證實二氧化碳是光合作用必需的原料.請你分析:
(1)為什么甲裝置里的葉片內都含有淀粉?                                             .
(2)怎樣改進實驗,才能證實二氧化碳是光合作用必須的原料?                            .
【答案】
(1)葉片中原有的淀粉未運走耗盡,實驗初期,甲裝置內還有二氧化碳,葉片通過光合作用制造了淀粉.
(2)光照前,將兩套裝置放在黑暗處一晝夜.
【名師解析】
  (1)甲裝置里的葉片內還含有淀粉的原因是:葉片中原有的淀粉未運走耗盡,實驗初期,甲裝置內還有二氧化碳,葉片通過光合作用制造了淀粉.
(2)光照前,將兩套裝置放在黑暗處一晝夜,這樣甲中的氫氧化鈉溶液能夠完全吸收裝置中的二氧化碳,同時兩裝置中的植物通過呼吸作用,可以把葉片內含有的淀粉耗盡.
【考點定位】本題主要考查光合作用方面的知識,植物的光合作用需要光照條件,原料是水和二氧化碳,通過對比實驗可以得到很好的證明,要掌握這種探究問題的方法.
【名題巧練5】如右圖所示,R是滑動變阻器,它的金屬滑片垂直固定在等臂金屬杠桿的中央且可以隨杠桿左右轉動.杠桿兩端分別懸掛等質量、等體積的鐵球,此時杠桿平衡.再將鐵球同時分別浸沒到密度相等的稀硫酸和硫酸銅溶液中.反應一段時間后會觀察到:
(1)杠桿右端的鐵球表面有            色物質生成.
(2)金屬滑片向          (填“左”或“右”)偏轉.
(3)燈泡L比開始時        (填“亮”或“暗”).
【答案】
(1)紅
(2)右
(3)亮
【名師解析】
(1) 鐵能和硫酸銅溶液反應生成硫酸亞鐵和銅,紅色的銅附著在鐵的表面.
(2)球在稀硫酸中會逐漸溶解而變小,稀硫酸的密度則會因鐵的溶解而增大,即左邊鐵球將上升;而鐵球在硫酸銅溶液中則會在鐵球溶解的同時,生成質量更大的金屬銅,使鐵球質量增大,溶液密度減小,即右端鐵球將下沉.金屬滑片向右偏轉.
(3)因滑動變阻器向右滑動后,電阻減小,燈泡變亮.
【考點定位】
本題主要利用金屬的化學性質和化學反應方程式的計算,觀察物質之間相互作用時的實驗現象及其密度變化等知識.
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 樓主| 發表于 2020-4-3 21:23:55 | 只看該作者
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