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《白鵝》教學反思

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發表于 2020-4-3 21:02:20 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
《白鵝》是豐子愷先生的一篇散文,文章結構簡單,全文圍繞一句“好一個高傲的動物”進行描寫,從白鵝的叫聲、步調、吃相三大方面來展示了白鵝的驕傲。整篇課文語言幽默風趣,特別是反語(鵝姥爺)的運用引人發笑,妙趣橫生。
在本課知識點的講解中,我首先提出了這樣一個問題“白鵝給你留下了怎樣的印象?從哪看出來的?”學生找到了這樣一些詞“高做、傲慢、架子十足”,然后從“高傲”入手,讓學生讀“好一個高傲的白鵝!”思考作者是從哪些方面來表現白鵝的高傲的?讓學生通過快讀、默讀的讀書方式去找書中的答案,去細細體會作者的文字表面所呈現出的白鵝的“兇”和“歷害”,實質是對白鵝的盡職、勇敢的贊賞。從體會白鵝步調的從容、大模大樣,感悟作者對白鵝由衷的喜愛。
本課的語言雖然幽默風趣,但書面表達也較顯著,為了讓學生真正讀懂作者筆下的“白鵝”,教學時,我采用讓學生根據文章的重點語句,進行大膽的聯想或想象和模仿,在讀中思考,在思考中感悟,在品悟中與作者產生共鳴,整個過程都激發了學生積極主動參與閱讀的興趣。
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