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新贛美版小學五年級下冊美術第14課《鳥語花香》教案教學設計

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發表于 2020-4-3 18:11:36 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
鳥語花香
永新縣子珍小學  李文興

教學內容:贛美版小學美術五年級下冊《鳥語花香》
教材分析:
本課屬于“造型表現”領域的內容,旨在引導學生通過觀察,學習掌握寫意花鳥的技法,進一步了解中國民族繪畫的優良傳統,感受傳統藝術之美,增強民族自豪感。
教學目標:
1、進一步了解中國民族繪畫的優良傳統,感受傳統藝術之美,增強民族自豪感。
2、初步了解禽鳥的形體結構和特點,提高學生用筆、用墨的表現能力,激發學生學習中國畫的興趣。
3、加深學生對美術與環境的關系的認識,培養學生熱愛環境、熱愛生活的思想情操。
教學重難點:
重點:初步了解禽鳥的形體結構和特點,學會麻雀的基本畫法。
難點:讓學生體驗筆墨情趣,鼓勵學生在尊重客觀對象的基礎上,大膽嘗試用筆用墨的技法,在表現形式和表現手法上大膽創新。
教學準備:
課件、宣紙或毛邊紙、毛筆、顏料


教學過程:
一、播放音頻,聆聽花鳥世界。
1、師:你們想去郊外游玩,投入大自然的懷抱嗎?
2、師:老師前幾天用聲音記錄了美妙的大自然。請同學們閉上眼睛,用心去聆聽音頻,然后說說你仿佛聽到了什么,又好像看到了什么?(師播放一段有鳥鳴和水聲的音頻)
3、學生交流。
學生A:我聽到了許多鳥在枝頭嘰嘰喳喳的聲音。
學生B:我聽到了泉水在叮咚叮咚地從巖縫里流下的聲音。
學生C:我仿佛看到了山間的小路上長滿了樹,樹枝上綻放出了花兒。
……                     
4、師:剛才我們聆聽了大自然中的花鳥世界,今天,老師帶大家走進花鳥世界,去感受它的鳥語花香!
二、觀賞圖片,感知鳥語花香。
1、學生出示帶來的鳥的圖片:說說你知道的鳥的形象和習性。
2、欣賞課本名師國畫:宋朝的《竹樹馴雀圖》、朱耷的《鳥石》。
問題:畫家筆下的鳥帶給你怎樣的印象?
(《竹樹馴雀圖》中的鳥媽媽在訓練小鳥吃食,看到了一份情意濃濃的親情,《鳥石》中的鳥白眼向人,展示了它冷漠高傲的一面。)
師:畫家在畫中往往會不經意地流露出自己的一些情感,這就是國畫大師筆下的花鳥世界。
三、師生動筆,描繪麻雀形象。
1、師講解麻雀的形態特點:麻雀是我們生活中常見的飛鳥。它頭大,體小,頭、背、尾呈褐色,背有黑斑點,頜下有一縷黑色墜羽,兩側一黑色頜斑,胸腹灰白,活潑可愛。在畫時,我們可以把麻雀的頭部和身子理解為由兩個蛋形。
2、師示范鳥的畫法。
A、用羊毫筆調赭墨,一筆點出頭,二筆點出身子。
B、在身子左右畫出飛動的雙翅。
C、用濃墨點出身上的斑點、飛羽和尾巴。
D、用淡墨勾畫胸腹,點出嘴、眼,最后用曙紅色勾出爪子。
3、學生按老師的示范,動筆臨摹練習一只麻雀。教師巡回輔導。教師要有針對性把一些較好的作品展示出來,鼓勵學生,指出優點、缺點,并對一些畫得不夠好的學生給予指導。
4、教師小結,指出本節課的重點以及學生掌握不夠的地方。
5、學生臨摹不同姿態的麻雀(師出示畫稿)。
四、練習創作,體驗筆墨情趣。
在宣紙或毛邊紙上,用自己學會的方法,畫一幅寫意花鳥畫——《一群可愛的小鳥》。


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