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新贛美版小學五年級下冊美術第4課《校園新構想》教案教學設計

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樓主
發表于 2020-4-3 18:03:09 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
第4課     校園新構想
教學目標
1.以紙為主,配合其他適宜的媒材,設計制作校園的平面圖或模型。
2.培養學生的整體規劃能力、動手能力、設計意識和審美能力。
3.培養學生團隊合作精神和個人獨創能力。
教學時間:
2課時
教學過程:
第一課時
一、欣賞評析
讓學生從身邊最熟的環境開始,對校園進行一個較全面的了解與分析。
二、啟發創意
教學中,可以利用多媒體教學手段,展示有關“校園新構想”的平面、立體圖和現實生活中較優秀的校園設計圖片,分析其在造型、色彩、實用性等方面的優缺點,為創作提供參考素材。
與同學或老師交流,說說你理想中的校園是什么樣子?
三、設計制作
鼓勵學生對本校將來的建設提出自己的構想,如校園新的組成部件、建筑風格、校園規劃、綠化建設等,教學過程中要創設民主氛圍,師生平等交流,使學生能積極參與到新校園的構想與設計中去。
教師要給學生講解基本的紙雕技法。
請你設計一張理想中的校園小小規劃圖并附上一張創意說明。


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沙發
 樓主| 發表于 2020-4-3 18:03:20 | 只看該作者
課題:校園新構想
課型:要素組合
課時:第6課時                                       
教學素材                問題導入         5  分鐘        預習交流        10分鐘        互動合作        15分鐘        展示評價        7分鐘        鞏固拓展        3分鐘
教學目標
1.以紙為主,配合其他適宜的媒材,設計制作校園的平面圖或模型。
?2.培養學生的整體規劃能力、動手能力、設計意識和審美能力。?
3.培養學生團隊合作精神和個人獨創能力。
教學重難點
以紙為主,配合其他適宜的媒材,設計制作校園的平面圖或模型。        看+想
讓學生從身邊最熟的環境開始,對校園進行一個較全面的了解與分析。
        想+講+做
利用多媒體教學手段,展示有關“校園新構想”的平面、立體圖和現實生活中較優秀的校園設計圖片,分析其在造型、色彩、實用性等方面的優缺點,為創作提供參考素材。與同學或老師交流,說說你理想中的校園是什么樣子?        想+做+動
給學生講解基本的紙雕技法。
請你設計一張理想中的校園小小規劃圖并附上一張創意說明。
鼓勵學生對本校將來的建設提出自己的構想,如校園新的組成部件、建筑風格、校園規劃、綠化建設等,教學過程中要創設民主氛圍,師生平等交流,使學生能積極參與到新校園的構想與設計中去。        看+想+講
組織學生進行一次“校園新構想”設計大賽,可以參照教材中“我的作品”評價表,用不同星級或分數,對自己的作品進行全面評價。也可以采用個人或團體的方式進行互評。        想+做
設計一張理想中的校園小小規劃圖并附上一張創意說明。
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板凳
 樓主| 發表于 2020-4-3 18:03:32 | 只看該作者
課題:校園新構想
課型:要素組合
課時:第7課時                                       
教學素材                問題導入         5  分鐘        預習交流        10分鐘        互動合作        15分鐘        展示評價        7分鐘        鞏固拓展        3分鐘
教學目標
1.以紙為主,配合其他適宜的媒材,設計制作校園的平面圖或模型。
?2.培養學生的整體規劃能力、動手能力、設計意識和審美能力。?
3.培養學生團隊合作精神和個人獨創能力。
教學重難點
以紙為主,配合其他適宜的媒材,設計制作校園的平面圖或模型。        看+想+講+靜
可以利用多媒體教學手段,展示有關“校園新構想”的平面、立體圖和現實生活中較優秀的校園設計圖片,分析其在造型、色彩、實用性等方面的優缺點,為創作提供參考素材。
與同學或老師交流,說說你理想中的校園是什么樣子?

        想+講+做
全班可分為若干小組,一起討論未來學校的景象,綜合大家意見,在此基礎上嘗試多種方法進行理想中校園的模型或草圖設計。
教會學生一定的規劃原理,分析學校基本應由哪些部件組成。開注意色彩的協調與搭配。特別提醒校園的新構想不要脫離學校實際,以做到比現實生活中更合
理、更美觀的設計為最佳。        想+做+動
組織學生進行一次“校園新構想”設計大賽,可
以參照教材中“我的作品”評價表,用不同星級或分數,對自己的作品進行全面評價。也可以采用設計出自己理想中的“校園”。        看+講+想
學生是否能用自己的方式設計出自己理想中的
“校園”。        想+做
對自己的作品進行再修改再創作。
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