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新贛美版小學五年級下冊美術第2課《古街新韻》教案教學設計

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樓主
發表于 2020-4-3 17:59:41 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
課題:新街古韻
課型:要素組合
課時:第3課時                                       
教學素材                問題導入        4  分鐘        預習交流        8分鐘        互動合作        20分鐘        展示評價        5分鐘        鞏固拓展        3分鐘
教學目標
1.使學生了解街頭雕塑的特點并初步掌握泥塑的制作方法。
2.通過步行街模型和泥塑的制作,提高學生的審美能力及設計、應用能力。
3.通過欣賞作品圖片,增強學生對城市歷史的了解,對自己家鄉的熱愛。
教學重點
掌握泥塑的制作方法。
教學難點
能設計與街景相統一的泥塑作品。
        看+聽+想
1、帶學生一起閱讀課文,設想你在有特色的、有歷史韻味的城市雕塑,當你漫步在繁華的步行街頭。盡情領略時尚氣息的同時。常常會看到一些耐人尋味的雕塑作品。這些雕塑與步行街相映成趣,既重現了歷史的陳跡,也使“新街”增添了古韻。
        講+做
1、通過欣賞,引導激發學生的創作熱情,并進一步學習泥塑的方法和動手制作設計步行街模型。
        想+做+動
1、有分工有合作的進行小組創作。
使同學們既能對泥塑的制作有一個初步的認識,又能把有創意的小泥塑作品融入到大家合作的步行街模型中去,從而增強學生的動手能力,培養學生的設計意識和應用能力。
2、在制作過程中,多嘗試捏、搓、團、卷、貼等泥塑技法。把想表現的步行街模型中的小雕塑充分地表現出來。
        看+講+想+做
1、小組展示作品,并請解說員解說講解小組作品的構思及制作環節。
評價
2、評價
1)是否初步掌握泥塑的基本制作方法,對小泥塑進行評定。
2)在構思與創作過程中,能否表現出積極的創作熱情和團隊合作精神。
3)在設計過程與評價過程中能否用流暢的語言表達對作品的理解和感受。
4)哪位同學的小泥塑與大家合作的步行街模型結合得最好?         想+做
給自己的泥塑作品設計一個合適的場景。

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 樓主| 發表于 2020-4-3 17:59:45 | 只看該作者
課題:古街新韻
課型:要素組合
課時:第2課時                                       
教學素材                問題導入         4  分鐘        預習交流        8分鐘        互動合作        20分鐘        展示評價        5分鐘        鞏固拓展        3分鐘
教學目標
1.使學生了解街頭雕塑的特點并初步掌握泥塑的制作方法。
?2.通過步行街模型和泥塑的制作,提高學生的審美能力及設計、應用能力。
?3.通過欣賞作品圖片,增強學生對城市歷史的了解,對自己家鄉的熱愛。
教學重點
掌握泥塑的制作方法。
教學難點
能設計與街景相統一的泥塑作品。
        看+聽+想+靜
利用多媒體播放一些有特色的、有歷史韻味的城市雕塑,當你漫步在繁華的步行街頭。盡情領略時尚氣息的同時。常常會看到一些耐人尋味的雕塑作品。這些雕塑與步行街相映成趣,既重現了歷史的陳跡,也使“新街”增添了古韻。        想+講+做
1.學生了解街頭雕塑的特點,交流討論泥塑的制作方法。
?2.欣賞作品圖片,增強學生對城市歷史的了解,對自己家鄉的熱愛。        講+做+動
1、介紹重慶、蘇州、沈陽等一些地域跨度大、有特色的歷史名城,了解它們的城市背景。了解一下城
市的歷史,發揮你的想象力,為步行街設計和制作一個有創意的小泥塑。
2、組織學生討論這些作品與周圍的城市環境是如何統一在一起的。充分了解作品所表現的藝術特點和
城市特點。
3、學生在教師的統一安排下(準備泥土)進行泥塑的設計制作和步行街模型的合作。

        看+想+講
1、展示各自初次創作的泥塑作品,說說創作意圖。
2、不過多地要求泥塑和步行街模型造型的準確性、真實性,鼓勵學生積極創造、大膽構思。并要發揮團隊合作精神,讓步行街模型與有特點的小泥塑相映成趣,組成一個有創意的設計作品。
        想+做
1、小結
2、構想街景,準備下節課創作一組街頭泥塑。
3、使學生在“玩”的過程中享受美,并培養熱愛自己家鄉的情懷。
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板凳
 樓主| 發表于 2020-4-3 17:59:55 | 只看該作者
2 新街古韻
教學目標:
1、通過書中圖片的欣賞,讓學生了解古代人的生活文化,感受另一種古風古韻的美。
2、通過資料的收集,讓學生更加珍惜歷史留給我們的財富,并培養學生們保護歷史文化的意識。
教學重點:
通過資料的收集了解古代文化。
教學難點:培養學生保護歷史文化的意識
教學過程:
一、導入新課
地球上有許多優秀的文化遺產,這是前人留給全人類的財富,今天,就讓我們走近它們,了解它們,感受歷史帶給我們的震撼。
板書課題:新街古韻
二、新授
師生交流
1、請同學們說一說:當你漫步在繁華的步行街頭,你常常會看到一些耐人尋味的雕塑,根據自己在課前收集的資料為同學們做解釋。
2、你還收集到了哪些圖片資料展示給大家看一看!
3、除了課本中提到的歷史文化,你還知道哪些?
有圖片嗎?展示一下!
同學們收集到的資料很全面,通過這些圖片資料,我們可以感受到歷史留給我們一筆不小的財富,同時我們通過它們也能看到過去的歷史中的人們是如何生活的。
4、做一做
了解一下城市的歷史,發揮你的想象力,為步行街設計和制作一個有創意的小泥塑。
學生動手設計,師根據情況指導。
5、評一評
哪位同學的步行街模型設計得最好?
三、課外拓展
根據自己的設計制作相應的小泥塑。
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