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新贛美版小學四年級下冊美術第15課《捏泥人》教案教學設計

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發表于 2020-4-3 17:19:22 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
課  題        15、捏泥人
課  型        新授課        課 時        1 課 時
教學目標        1、用黏土捏一個印象最深刻的生動的小泥人。
        2、了解泥塑造型的文化以及悠久的歷史。
          3、激發學生熱愛家鄉文化的情感和弘揚民間藝術的愿望。
突破重點
難點設想        通過欣賞各種風格的民間泥塑,掌握手捏泥人的基本方法
教學媒體        多媒體
教  學  活  動  及  主  要  語  言
一、創設情境
引入課題:通過欣賞古代及當地民間泥塑的典型代表作品對泥塑藝術產生感性認識,了解泥塑與當代中國傳統文化的相互關系。
板書課題——《捏泥人》
二、發現探索
1、中國傳統泥塑與民間泥塑的區別是什么?
2、民間泥塑的形象和色彩分別由哪些特征?
3、通過具體形象想表達哪些情感?
4、說一說“說唱俑”的造型、動作、表情變化,什么地方運用了夸張、變形的手法?
三、講解示范點撥
講解:根據討論情況,教師及時發現和表揚學生的獨特見解,并從表現形式與藝術風格上對民間泥塑作進一步講解。
示范:教師簡要地運用捏、卷、貼、刻、接等技法,用夸張、變形的藝術手法示范小泥人的制作過程。
四、自主練習、教師輔導
學生練習,巡視指導。
1、學生根據作業要求進行練習,可一人捏一個或一組小泥人,也可一小組捏一組各種動態泥人:音樂演唱組、歌舞表演組、體育運動組等組合人物。
2、學習中可能會出現的問題及解決方法:
(1)學生作品最容易出現的是瑣碎,在具體指導學生制作時強化整體感,將頭部、身體、四肢揉成一團,然后在特征處加強表現和處理。
(2)學生對泥性不夠了解,可通過練泥來解決(如干、濕、黏性、延展性等)
五、講評小結拓展
(一)主要通過同學間的作品展示,談手捏泥人的感受,談泥人的造型是否生動有趣,有沒有自己的特點,所表現的內涵,是否大膽的發揮,自己是否可再改進。
(二)教師對每一件展示的作品都加以鼓勵。
布置作業        學生捏小泥人       




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