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新贛美版小學四年級下冊美術第13課《剪紙貼花》教案教學設計

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發表于 2020-4-3 17:18:29 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
課  題        13、剪紙貼花
課  型        新授課        課 時        1 課 時
教學目標        1、喚起學生對民間剪紙藝術的熱愛;
        2、使學生認識民間剪紙藝術,學會運用剪紙的基本技法制作剪紙作品;
        3、培養學生的創造性思維能力和動手能力。
突破重點
難點設想        通過分體組合,連接的方法和材料的選擇和應用,教會學生懂得牽動、拉動、轉動等玩具的連接。
教學媒體        多媒體
教  學  活  動  及  主  要  語  言
一、創設情境
l、教師出示剪紙作品,問學生:這是一幅什么藝術作品?學生回答:剪紙    (引出課題)
教師講述:這些作品出自農民之手,它不僅表現了人們喜聞樂見的事物,也反映對美好生活的向往和豐富的藝術想象力。
2.請學生欣賞課本剪紙作品。欣賞的同時歸納剪紙的題材種類。(教師板書)
二、發現探索
1.結合剪紙作品教師講:剪紙是我國傳統的民間藝術,歷史悠久。大體上分為南北兩大流派:北方剪紙粗獷樸拙,天真渾厚;江南剪紙精巧秀麗、玲瓏剔透。剪紙的樣式很多,這是窗花、墻花、門箋。喜花、枕花、禮花等。具有單純、簡潔、明快、樸實、富裝飾性的特點。(教師板書)
2.教師將剪紙展示給學生問:這些作品是運用哪些工具制作出來的?(學生回答,教師板書)
三、講解示范點撥
1、教師給學生做剪紙示范。示范時配以講解,注意擴展學生的思路。如::運用折疊法剪的是光卉,如果剪單獨對稱式的人物怎么剪?均衡式的呢?
2、學生練習剪紙。
四、自主練習、教師輔導
1、學生設計制作,教師輔導。
2、小組合作制作。
3、先剪人物或動物,再剪一些鋸齒形、月牙形、波浪形、花瓣和小圓點,然后拼貼、堆疊成一幅色彩豐富的剪紙作品。
五、講評小結拓展
1、展評學生作品,請部分學生闡述表現意圖。
2、師生回顧本節課的知識點。并點題:以上學習的是剪紙的一般常識,剪刻紙來自民間,表現民間,我們要從民間剪紙中吸取營養,多看,多想、多動手,一定會創作出好作品。




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