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新贛美版小學四年級下冊美術第8課《機器人》教案教學設計

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發表于 2020-4-3 17:07:53 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
課  題        8、機器人
課  型        新授課        課 時        1 課 時
教學目標        1、在談話交流活動中進一步了解機器人的作用,通過制作活動發展動手操作的能力。
        2、在繪畫過程中,學生學習合作并體驗合作的快樂
        3、了解機器人的起源、發展和用途,享受創造的快樂。
突破重點
難點設想        通過欣賞了解機器人的用途及組成,欣賞機器人后讓學生繪畫。
教學媒體        多媒體
教  學  活  動  及  主  要  語  言
一、創設情境
1.啟發談話:今天,老師給大家帶來一些非常特別的朋友,現在,讓我們看看——它是誰?它在干什么?
(欣賞視頻文件)剛才出現了幾個機器人?
師:誰來說第一個機器人?(下組)它是一個怎樣的機器人?
(2)第二個機器人有什么本領?
(3)第三個機器人在干什么?
機器人能幫人們做許多事情,它是我們的好朋友。今天,我們就當一次“小小科學家”,來設計又本事,又神氣——機器人!(板書《機器人》)
2.讀畫:剛才這些機器人是科幻影片中未來世界的機器人,它是人們想象出來的。那目前我們世界上到底有沒有機器人呢?——有。讓我來看一看各國的科學家發明出了哪些機器人。
(1)它正干什么呀?
(2)這是全世界最小的機器人——它的名字叫愛普生先生,它的個頭只有我們的大拇指這么大。
我們再來看看中國的機器人:
3.范圖分析:(圖1)接下來,我們來看看:這幅畫畫了些什么呀?
4.提問:接下來我們來欣賞一場《機器人表演賽》!
5.(圖2)這些機器人在干什么?——植樹!
二、參與訓練
1.分禮物:
今天,老師來扮演圣誕老爺爺,給你們每組一件禮物,請小組長上來領。——想不想知道里面是什么呀?——想!我們一起把手伸進去,看看能摸到什么寶貝?這是什么形狀呀?這些基本形跟機器人有什么關系呢?這幅畫里有沒有基本形?
師:原來,機器人大都是由一些基本形構成。許多機器人身上還有天線,顯示屏,按鈕等等。
現在,我們來看看——這個百寶箱里還有什么寶貝?原來是四個機器人的頭盔,可是它們光禿禿的,真難看!這是因為缺少了——什么?(眼,耳,鼻!)我請各位“小小科學家”一起動手!把它少掉的零件給它安上去。安裝的時候只要把背后這層白色的膠紙撕掉就可以粘上去了!哪一組最快,又能加一個機器人!
做好后,每組選舉一位小朋友戴上機器人頭盔來跳舞。
2.作畫步驟:
那機器人該怎么畫呢?現在老師示范一幅《機器人》。
(1)想(首先,我要動腦筋想:我要畫一個怎樣的機器人?
(2)畫機器人(直接用黑色水彩筆鉤邊,先畫大體基本形,后畫細節。)
(3)添背景
(4)上色(最后涂上鮮艷的顏色。
3.欣賞兒童畫:
接下來,我們一起來欣賞小朋友畫的——“機器人”。看的時候可以互相討論:這幅畫里的機器人長什么模樣?它有什么本領?(請兩位小朋友評點最喜歡的畫。)
三、自主練習
1.學生作畫
現在老師要考驗一下小組之間的互助合作精神,每組自己選舉兩個小朋友。一二兩組共同來畫這幅畫,三四兩組來畫那幅畫朱漆它的小朋友拿起筆,把你剛才想象的機器人畫下來,老師看誰設計的機器人最神氣,本領最大!(學生作畫,教師巡回輔導。)
四、遷移應用
對學生的作業進行講評,表揚有創造性的學生。
這些小朋友畫的《機器人》,都有自己的想法。現在大家想不想看后面那兩幅畫?誰來向大家介紹這幅畫?
最后教師總結:“今天,小朋友們畫的機器人真是酷畢了。希望大家努力學習科學知識,長大后發明出真正的機器人!



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