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我們在云上溝通 ——小學語文老師線上教學的一點感悟

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樓主
發表于 2020-4-3 13:44:03 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
   我想線上課堂和線下課堂最大的區別就是“溝通”,一個多月的線上教學,也是我重新探索和學生進行有效溝通的過程。
        首先,線上教學的有效溝通。為避免在直播時自說自話,我會盡量多的“突襲提問、隨機提問”,鼓勵學生大膽連麥,也可以讓所有人打字回答,盡量讓每個人參與進來。在互動中盡量避免“對不對”“是不是”和開放式的問題。可以提前想好幾個答案供學生選擇,讓學生扣“1.2.3”,學生參與互動的意愿會更高。我會將語氣盡量變成詢問,盡量讓語言有交流的感覺,有時候就是自問自答,創造近似對話的情境。盡量帶著感情去講,因為學生隔著屏幕可能也會感覺到。
         第二,利用好作業反饋進行溝通。適量的作業布置和批改,作業量少而精,然后對于學生提交的作業一一進行點評,評語以鼓勵性語言為主。盡量探索多種形式的作業,除了朗讀作業、閱讀記錄卡、轉述作業以外,我嘗試編輯線上測試類的作業,這種作業的優點是反饋及時、交互性強,學生在做完后立刻就能給出反饋,學生可以查看自己的錯題集,很多學生對這種形式感到新鮮,為了能得一百分,他們反復做,很多孩子做了三遍以上。作業形式的多樣更能刺激孩子的學習積極性,而不斷的重復一種類型的作業則令孩子心生厭倦,因此作業形式上的多樣化是一種更有效的反饋方式。
        除了及時反饋,階段性的反饋也必不可少。我會隔一段時間給堅持打卡的同學鼓勵,把他們的打卡成果分享到群里。會在線上制作獎狀,發到群里,對這段時間內表現優異的學生進行獎勵,同時以這種方式對其他同學起到引領的作用。
         第三,利用好班會課,在班會課上給學生們加油打氣,適時對學生進行思想教育和心理疏導。班會課可以和當前特殊時期相結合,讓學生去思考,如果你們長大了你們能為這個世界做什么。我覺得只講知識是不夠的,讓學生立志,既有近期目標又有遠期目標,才能激發他們的學習熱情。
         第四,反饋就更須要依賴家長的力量,和家長之間的溝通是不可或缺的。我會把學生的課堂表現、學習狀態、作業情況反饋給家長,并進行跟蹤,讓家長參與學生的線上課程學習管理,提醒、監督孩子的學習,為線上課程做延伸。
        線上學習,云上溝通,還有太多的問題需要解決,太多的方式可以探索,我覺得溝通最重要的就是保持耐心和恒心。這是我的一些做法,不當之處還請大家指正。
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