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感恩遇見 感動期間 ——疫情之下的所見所思

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樓主
發表于 2020-4-3 13:41:36 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
“感恩于祖國的護佑,感動于中華兒女的平凡而偉大,立足于自身的思考。”

3月份,當神州大地的疫情漸見控制時,疫情在世界各國逐漸蔓延,于是“內防擴散,外防輸入”成了全國人民關注的大事。然后不得不提“郭某某”,當當事人進入醫院進行治療時,我們其他人都捏了一把汗,揪了一把心,一面為他的僥幸心理而無語,一面立刻開始自查自糾、嚴防死守,全面反思自己的的工作。在我們看到各級領導在最短時間內進行工作調整,分批入駐北京,按個接管時,所有人心中涌動著感動和敬意,感動于各級部門的執行力,敬重于這些第一時間逆行的人,感恩與我們有“人民生命安全第一位”的祖國。所見所聽,無不動容,那作為教育人,我們以疫情為“教材”我們要思考什么?

這兩周讓我印象最深的新聞都和孩子有關。

一個是看到初中全冊黃岡試卷的山東醫療隊援鄂隊員上三年級的兒子,看到試卷后說的“我一定要好好學習,將來做一個對社會有用的人。”

一個是乘坐二十多小時飛機,不哭鬧、不慌張、不吃不喝,聽父母話的歸國小學生。

如果說第一個我想到的是教育的過程,那第二個我想到的就是教育的目的。

凡是經歷過中國教育的都曾和黃岡“相愛相殺”,從小學到高中畢業,從小狀元到壓軸題,畢業多年,再提起來仍然覺得頭皮發麻。但看到醫療隊的爸爸把中學試卷打包帶回,上三年級的小朋友,臉上有掙扎,我們能看見,但是之后的話讓很多人很感動。當然當時的評論有這樣的留言“這么小,就這么多官話、空話,長大以后,不得了”。可是,作為一名教師,作為長在紅旗下的我們。其實真的不明白這怎么就成了“官話了”。因為,我們是讀著“雷鋒”、“董存瑞”“楊靖宇”的故事長大的,我們是曾在國旗下宣誓“好好學習,好好鍛煉,準備著:為共產主義事業貢獻力量”的中國少年先鋒隊隊員;我們曾是“勤奮學習,積極工作,吃苦在前,享受在后。為共產主義事業而奮斗。”的共青團員;再后來我們有的成為“為共產主義奮斗終身,隨時準備為黨和人民犧牲一切”共產黨員。這其中有的成為“為教育發展、國家繁榮和民族振興努力奮斗!”的人民教師;有的成為“健康所系,性命相托”的人民醫生;有的成為“嚴守紀律,英勇頑強”的人民解放軍;有的成為……

就是這樣的精神傳承,所以才有了一呼百應,一方有難八方支援的民族情義;才有了用生命筑長城的各行各業的人們。說這話的人他一定不懂我們的教育目的就是培養愛祖國、愛家鄉、愛人民的幼兒,如果有孩子說:其他人的生死關我什么事!那時我們就該深刻反思自己的錯誤了,因為他們終將成為我們民族的未來。

一個小學生,20多小時不吃不喝,關鍵是從容不迫、不慌不恐,辦理登機,跟隨轉機,最后平安落地。回看我們身邊的孩子,他們可以嗎?作為老師也好,作為父母也好,我們與孩子的緣分不過是人生路上陪他們走一程而已,他們的人生旅程終將是一個人走,那作為父母、師長我們要在人生之初給予孩子哪些品質呢?我想肯定是自己一個人走的能力而不是眼下看不到邊的溫室呵護。父母之愛子則為之計深遠,眼光再長遠一點。我們的孩子們要有獨自面對災難的能力,臨危不亂的心理素質,有保證生存的基本常識,有能生活下去的常規能力,然后才能有奉獻,才能為更多人遮風擋雨。

希望我們從我做起,開始考慮:我們不是要從這個世界索取什么,而是為了讓這個世界變得更好我們能做什么。希望我們心存感動、心懷感恩,不斷努力學習,積攢力量,然后為社會擔當奉獻
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