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聽王崧舟的《爸爸的花兒落了》有感

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發表于 2020-4-3 13:26:12 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
王老師的語文功底深厚,能把觀眾帶入情境。詩意的課堂,詩人般的王崧舟老師裁剪自如,三段插敘,從時間、地點出發,讓學生切身感受,還原課文中爸爸愛孩子、關心孩子,自我的那種堅毅畫面和形象。

《爸爸的花兒落了》一文,作者通過人物的回憶、思念等進行插敘,補充了人物和事件,使文章內容豐富充實,結構曲折有致。像這樣“穿插在敘事中間,對過去或現在相關的人與事做補充交代的部分”——插敘,六年級的孩子是不容易掌握的,王老師做法巧妙,在理清課文片段基礎上,適時引入插敘概念,在今天的事插入回憶的事,叫做小說的插敘。插敘的作用是打破時間、空間限制。然而在我們平時的語文教學中往往會弱化這種文體知識的講授,強化課文內容的講授。

在反復的誦讀中體悟感情。文中最重要的情感是爸爸對英子的愛,爸爸的去世對英子的影響。為了使學生更好體會這樣的感情,在講授每個片段的結束,王老師都會讓學生讀兩遍課題,體悟文中的情感。這樣一遍又一遍讀,帶著心情去讀,學生慢慢就領會到了文中情感,比把這種情感說出來的效果要好很多。
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