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新贛美版小學三年級下冊美術第21課《畫花帶》教案教學設計

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發表于 2020-4-3 11:51:28 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
科 目        美術        課 題        第21課   畫花帶        課
型        新課        第    課時
                                                累計   課時
參加
人員                  陳正榮      潘茂碧       羅章瓊
主備人        陳正榮        地點         高年級辦公室        教具
課件等       
教學目標        知識技能

過程方法

情感態度價值觀        引導學生欣賞苗族花帶,感受苗族民族服飾的獨特韻味,培養學生熱愛民族文化,傳承民族文化。苗族花帶是二方連續,即一個圖案向左右或上下重復組成的紋樣,通常在服裝、包帶等上起裝飾作用,是少數民族傳遞友情和戀情的禮物。

教學
重點        運用二方連續紋樣的形式設計制作苗族花帶,感受苗族花帶的美。
教學
難點        采用二方連續的形式設計制作一條花帶。
教法學法       
板書
設計                                     

一、激趣引入
播放音樂:紅花、黃花、藍花花……         
二、欣賞一段錦雞舞,感受民族服飾特點:畫花帶
三、討論、交流:紙條要怎樣才能變成一條條花帶呢?
教師引導學生制作方法。
1、折出圖案區域:首先要把紙條對折,注意每塊區域大小一致。
2、畫出圖案:花帶是把一個圖案重復排成一串。
3、上色:大家在組長的指揮下分工合作,一起上色,就能很快涂好顏色。
四、作品展示
五、引發創造
我們除了使用畫的方法還可以利用身邊的許多材料來做花帶。比如:剪紙、拼貼、編織花帶可以來裝飾服裝、黑板報、手抄報、墻報、提包等等。
六、小結
同學們,我們家鄉美,家鄉的服飾更美,你們看那一條條花帶,因此,美在生活中無處不在,就靠大家去創造。


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