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新贛美版小學三年級下冊美術第17課《剪剪樂》教案教學設計

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樓主
發表于 2020-4-3 11:48:16 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
科 目        美術        課 題        第17課:剪剪樂        課
型        新課        第    課時
                                                累計   課時
參加
人員                  陳正榮      潘茂碧       羅章瓊
主備人        陳正榮        地點         高年級辦公室        教具
課件等       
教學目標        知識技能

過程方法

情感態度價值觀        1、使學生學會基本的剪紙方法,能用彩紙剪出教簡單的圖形圖案,并組合成一幅完整的畫面。   
2、使學生受到美的教育,能在實際生活中去發現美、欣賞美、創造美。  
3、培養學生的動手操作能力和認真細致的好習慣,以及合作能力
教學
重點        剪紙的方法,折紙的方法
教學
難點        使學生受到美的教育,能在實際生活中去發現美、欣賞美、創造美。
教法學法       
板書
設計                                     

        一、激情導入:
    一張彩紙、一把剪刀,就可以活靈活現地表現千變萬化的自然形態,隨心所欲地表達內心世界的美感。我們用剪刀代替筆,把我們所見的、所想的剪出來。寥寥數剪,日常用品、車船、花卉、果蔬、蟲魚、鳥獸、人物躍然紙上,形象惟妙惟肖,栩栩如生。
    二、學生說一說:你了解剪紙的哪些知識?
    三、教師簡介剪紙及剪紙的歷史。
    剪紙是我國古老的民間藝術,是我國優秀傳統文化的一顆燦爛明珠,千百年來,它繼承著各民族歷代祖先的智慧、才華和創造精神,是中華民族文化藝術之根,是民族精神和氣質的體現。
    剪紙具有悠久的歷史,現在所發現最早的剪紙實物是新疆吐魯番火焰山附近先后出土的五幅北朝時期的團花剪紙,距今已有1500多年的歷史。一千五百年以來,剪紙藝術在我國廣為流傳。
    剪紙的制作,總體上分為單色和彩色兩種。同時,又分陽刻、陰刻、套色等形式。


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 樓主| 發表于 2020-4-3 11:48:40 | 只看該作者
剪紙的制作過程:
    1、折-剪紙前,應根據物品的特征,選擇適當的折法進行折疊。
     2、畫-為了更好地把握住物體的形象特征,在剪紙前,應將所剪形象,在折好的紙上用筆輕輕勾出,然后再用剪刀依據輪廓線剪下。
     3、剪-即是將畫在紙上的形象,用剪刀準確而流暢地沿輪廓剪下。有些細部可用刻刀刻出。
     4、貼-最后可根據需要,把剪下的紋樣,貼在顏色適當的紙上。
     5、學生自己動手制作,采用小組分工合作的形式,把剪出來的作品組合成一幅完整的圖畫。
     6、展示各小組的作品,互相觀摩。
     7、教師小結:
     剪紙藝術發展到今天,已向多內容、多風格、多功能方面發展,這就要求我們在題材的選擇、畫面的構成、色彩的追求上滲透現代文化的觀念,才能創造出更好的剪紙作品。
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