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新贛美版小學三年級下冊美術第9課《小掛飾》教案教學設計

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樓主
發表于 2020-4-3 11:35:51 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
科目        美術        課 題        第9課   小掛飾        課
型        新課        第    課時
                                                累計   課時
參加
人員                  陳正榮      潘茂碧       羅章瓊
主備人        陳正榮        地點         高年級辦公室        教具
課件等       
教學目標        知識技能

過程方法

情感態度價值觀        1、制作小掛飾、體驗設計制作活動的樂趣。
2、利用廢舊材料,培養學生動手動腦能力。

教學
重點        巧用材料,制作小掛飾
教學
難點        材料如何排列更具有美感。
教法學法       
板書
設計                                     

一、導入新課,揭示課題
1、師帶著小掛飾進教室,引導學生觀察、評價。
2、質疑:你們知道它是用什么材料、什么方法做成的嗎?
3、總結學生的發言,導出課題。
二、新授
1、介紹小掛飾,課件展示古代掛飾圖片和現代掛飾,利用展示臺讓學生欣賞各種掛飾,對掛飾的種類,形狀,造型有初步的認識。
2、帶著問題回顧課本,討論小掛飾的組成要點。
師:要制作小掛飾,必須先知道制作的竅門,小組討論:
①用了哪些材料、方法做成小掛飾。
②小掛飾材料排列有什么規律?它們的美在哪里?
3、對學生的分析進行鼓勵,加以肯定,分析幾種排列方法。
4、總結方法,讓學生進行拼擺,讓排列方法變得直觀、淺顯。
三、制作
要求學生分小組來合作,做一做、比一比,哪一組做出的小掛飾最有特色,最好看,用的材料與眾不同。同時教育學生愛護環境衛生,注意垃圾、紙條放入垃圾桶內。
四、小結:讓學生說說自己制作小掛飾的主要方法和感受。

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沙發
 樓主| 發表于 2020-4-3 11:36:26 | 只看該作者
一、欣賞、拓展
教師:課件展示掛飾作品,引導學生認識了解更多的搭配方法。
學生:欣賞各種掛飾,了解更多搭配方式。
二、實踐、制作
1、 教師:組織學生討論:A:打算制作什么掛飾。B:需要用上哪些材料。C:組內分工
學生:討論如何制作掛飾,建立設計思路,為制作掛飾做好準備。
2、 教師:實踐、制作
學生:組內合作制作作品,在制作過程中注意總結制作過程中發現的問題與積累的經驗。
三、展示
教師:組織各組代表展示介紹作品,并說一說本組在制作過程中出現的問題及如何解決問題。
學生:每組展示介紹本組的作品和學到的經驗,分享經驗、成果。
八、小結
教師:請學生談學習感想。
學生:說一說今天學習的感受,覺得以后應怎樣運用今天學到的知識,應怎樣去認識我們生活中的點滴。
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