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新湘教版小學六年級下冊美術第5課《瓶花與水果》教案教學設計

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發表于 2020-4-2 17:39:41 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
第五課   瓶花與水果
教學目標
1、知道怎樣的畫叫鉛筆淡彩畫,并掌握其畫的步驟方與法。
2、掌握鉛筆淡彩畫的步驟方與法,進行繪畫表現。
3、能運用色彩的深淺變化表現物體的體積感,能把握畫面基本色調進行臨摹或寫生練習。
4、能敏銳地觀察到物象之間的色彩差異,產生運用色彩語言表現對象的愿望。
5、感受瓶花與水果的形、色之美,領悟生活的豐富多彩。
重點難點
1、通過搜索瓶花與水果的圖片進行欣賞并分析(可以找一些黃鐵山、馮曉陽楊云龍等畫家的作品),找出瓶花與水果上的色彩造型。
2、讓學生掌握鉛筆淡彩畫的步驟方法。
3、能運用色彩的深淺變化表現物體的體積感,能把握畫面基本色調進行臨摹或
課前準備
電腦、圖片、有關資料
學習過程
活動(一)
(一)展示部分瓶花與水果圖(情境導入,帶學生走向大自然,聞聞大自然的氣息)①師:老師叫你們回去找一些瓶花與水果的圖及資料,有誰找到了?
生1:讓我展示我找到的瓶花與水果的圖給大家看。(體現學生的課前準備充分)
②教師通過學生搜索出來的眾多瓶花與水果圖,讓學生都快速瀏覽了一遍,然后抽其中一幅出來,
鉛筆淡彩畫:
     讓學生就看著的圖說一下體會,大部分學生都說:非常的美。(讓學生感受美,培養審美能力)
③小結并揭示課題。
(二)設疑展示作品,動手嘗試。
①師:有些同學回去有預習過,哪個同學可以說一下我們這一課書中所展示的畫家有誰呢?
現在大家一起來認識一下其中的一位吧。其他的呢,相信大家在家也搜索來認識過了吧。教師簡單介紹一下黃鐵山畫家
②欣賞黃鐵山的另一幅瓶花,讓學生說說色彩的特點。
③課件展示本課書中黃鐵山的瓶花《水仙》與馮曉陽的《瓶花與水果》,讓學生提出自己覺得難以解決的問題及解決的方法,讓學生談論、對比。(培養觀察能力及質疑、解決問題的能力)
這兩幅畫區別在哪呢?
接下來學生接二連三提出問題:怎樣畫出物體的明暗關系呢?\花朵太復雜了,怎樣表現?\怎樣調準色彩?
④教師小結學生的問題,讓學生看著畫,講解了鉛筆淡彩畫的作畫步驟,說明注意事項,啟迪學生如何一步一步來進行。然后讓學生動手親自嘗試。(動手操作能力)
學生自主選取臨習的作品,用鉛筆框取臨習的那個部分。讓學生說出意圖,教師提出建議并作指導。
(三)學生作品欣賞。教師給予每位學生的作品進行不同好評。(激發創作熱情)
(四)通過學生的作品比較,教師小結須要注意的細節問題:物體暗皴線不宜太密,明暗轉折關系隨形體結構而變化,避免畫成被刀割成黑白兩塊現象。設色基本采用平涂,避免反復涂抹使顏色灰暗,需要添深色時,色彩銜接要自然。
(五)小結步驟與方法。
活動(二)
(一)欣賞相關的瓶花與水果靜物畫(培養審美能力)
這些靜物畫與楊云龍《靜物》水彩中的水果著色有著相同的地方,都要區分明暗色調。邊欣賞邊讓學生討論畫的表現手法及作畫方法。
(二)課件出示畫家楊云龍的作品《靜物》,進行知識搶答。(培養觀察能力)
色彩知識
①請仔細辨析圖中哪處采用了干畫法?哪處采用了濕畫法?
②在原畫中提取小果子放大,這個小果子用了哪幾種顏色?這些顏色分別畫在哪個部分?
工具使用知識
③出示名家水彩畫作品的三個局部,辨析連線,這幾處用的是哪種筆?為什么這么用?(扁頭筆作大面積鋪色,圓頭筆畫渾厚的點和粗線,尖頭筆畫細線)
   區分扁頭筆和尖頭筆:
(三)嘗試設色,動手操作(培養動手能力)
1、觀察分析實物的基本色相。
2、學生掌握干、濕畫法,任選一種方法嘗試設色。
3、教師在每組中選出一張最好的作品,進行比較觀察。
4、請四位學生上臺講述設色體會,分析水彩的干濕畫法。
5、學生質疑,請優秀作者答疑,教師補充。
(四)教學示范(采用課件)
①利用兩組瓶花與水果(一塊襯布、一個長方形花瓶、一枝郁金香和三個蘋果),讓學生觀看教師示范的課件,說出總的色彩傾向(色調)。歸納幾個不同色相,比較面積的大小(整體的對比關系),分析色彩對比所產生的感覺(明暗關系、冷暖關系),注意掌握配水比例和涂薄色的基本功。
②小結水彩畫的步驟與方法:先用鉛筆起稿,再著色。
六、自主表現:
作業: 1、提出作業要求:用水彩顏料寫生畫一組瓶花與水果。(課件出示要求)
2、學生作業,教師指導。
七、評價交流: 1、學生互評點:形體(要塑造,色彩運用)
2、可以選居室,說說自己的作品會掛在哪個房間好看,體現情感升華。(也可以采用教材“學習屋”的內容展開評價)
3、教師加以點評,鼓勵學生課后可以深入大自然中去觀察花與果感受大自然的美。
當堂訓練
板書設計


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