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新湘教版小學六年級下冊美術第1課《形色協奏曲》教案教學設計

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樓主
發表于 2020-4-2 17:32:14 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
          第一課  形色協奏曲
一、教學目標  
1、  了解并掌握怎樣欣賞抽象畫  
2、  掌握簡單的繪畫語言,并通過一定的方法和技巧把自然風景變成藝術作品。
二、教學重點  欣賞并領會自然美與意境美的變化,掌握在似與不似間怎樣去表現繪畫作品。
三、教學難點  在意境上領會作品,并掌握一定的方法在意境上去表現繪畫作品。
四、教學準備  鉛筆、水彩筆、油畫棒、教材、圖畫本
五、課時計劃 2課時
教學過程

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沙發
 樓主| 發表于 2020-4-2 17:32:30 | 只看該作者
第1課時
一、情境導入
1、音樂導入:老師喜歡邊聽音樂邊畫畫,畫畫的感覺油然而生,老師邀請大家來聆聽一首音樂,感受藝術的旋律意境。  
2、揭示課題:聽到這首樂曲,你的腦海浮現出什么樣的畫面?音樂和繪畫從來都是一家人,今天就讓我們一起來領略“形色協奏曲”。  
二、形式初探
1、欣賞畫家作品:在這三幅畫中,樹的形象構成發生了什么變化?  
2、小結:藝術家在創作中,常常在似與不似之間尋找新的表現形式。畫家抓住樹的特點,用簡化概括的弧線交織出形象,形式由寫實變得抽象。   
三、提煉元素
1、感受發覺:看看這張攝影的《山川》,能提取什么美術語言?  
2、嘗試訓練:你能用怎樣的線條表現這張山川景色給你的感受呢?請一位 學生上臺快速畫出,老師進行修整與總結。  
3、欣賞提升:出示《山川》作品賞析,畫家用流暢、疏密的線條抓住了山體的形和山體的質感。  
4、提煉元素:這幾處風景能提煉什么造型元素進行創作呢?
板書:提煉元素:線、點、面??  
四、形式探討  
1、作品參照對比:看一看,畫與實景哪些地方相似,哪些地方不相似呢?相似的有整個的角度,東西沒變,不相似的有屋頂變成了一塊塊近似長方形,窗戶變成了小塊的近似正方形,整個房子的輪廓變得更簡潔了。  
2、小結:吳冠中先生忽略細節,抓住民居的特征,用平穩簡練的線條和塊面構成景致,色彩簡單明凈,表現出江南水鄉寧靜,淡雅的意境。
板書:表現形式:概括,簡練。
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板凳
 樓主| 發表于 2020-4-2 17:32:38 | 只看該作者
第2課時
一、導入
根據上節課同學們提煉出的造型元素,同學們知道了實景與畫的相似之處,這節課我們進行創作。
1、老師示范:以梯田為例,先用曲線畫田埂,再用扁筆去畫田地的色彩,田埂和田地簡單、概括。提醒注意勾線的輕重快慢,顏料的干濕濃淡。描繪一幅形與色的協奏曲。
2、作品欣賞:看看不同畫家是如何處理形色,譜寫出一幅幅“形色協奏曲”。
二、欣賞提升   
1、感受色彩:這兩幅作品給你什么不同的感覺?為什么?  
2、賞析畫作:吳冠中先生《窗外無月》,顏色的處理如何?吳冠中先生把房子的墻主觀地畫成了綠色和紅色,中間穿插了大塊的白和黑,使畫面色彩能夠和諧響亮,正是形色的協奏。  
板書:主觀設計
三、學生作業  
1、作業要求:選擇一張你喜歡的風景圖片,運用形色描繪一幅風景,注意把握色塊的變化和物體主要特征。  
2、教師巡行指導。
四、拓展評價  
1、典型展評:把學生繪畫作品和照片進行對比欣賞,分析繪畫是不是抽取了照片中的形與色,主觀概括地表現了主要特征。還有哪些可以改進的地方?  
2、拓展延伸:抽取事物主要特征的繪畫,有時也可以把它叫做抽象畫。抽象是相對的,由這三幅畫你覺得抽象的發展方向是怎樣的?你能利用課余時間了解抽象藝術嗎?
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