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數學老師教研學習心得 《把握好承前啟后的重要節點》學習反思

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樓主
發表于 2020-4-2 11:20:37 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
上周在二七區教研室的組織下全體數學教師進行了線上培訓,教而不研則愚,研而不教則虛,仔細聆聽了杭州市基礎教育研究室平國強老師的《把握好承前啟后的重要節點》的講座,我收獲頗豐。

   四年級是一個特殊的時期,四年級下冊的數學開始從較低水平的學習過渡到較高水平的學習,是一個重要階段,四年級下冊數學特點是:

(一)在數與代數領域:基于整數的知識,完構階段,基于分數的認識,技能的意義建構

階段。由整數過渡到小數,孩子的思維水平有很大的差異,由合到分、由具體到抽象、由有形到無形,重視模型思維的建立。

(二)在圖形與幾何領域:深入學習并掌握圖形特征,以特征解決問題為主要學習內容,由直觀描述過渡到邏輯定義。

  (三)在統計與概率方面:四年級下冊數學學習平均數、復式條形統計圖,重視學生對數據的分析與應用能力。

(四)在數學思想方法方面:強調一類數學問題的思維方式與思維模型,如課本中雞兔同籠問題的列表法與假設法。

在今后的教學過程中,我要不斷努力幫助學生做到:要重視分析概念的結構,理解概念的本質,形成正確的觀念,將概念教學提升到應用水平;計算教學要重視知識與方法的遷移和整理,有估算的方法和能力培養的目標;解決問題的教學既要關注思維的表達與交流,關注數量關系的概括,更要關注有效的經驗積累。不斷努力提升自己,給孩子更好的數學課堂!
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