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《猴王出世》教學反思

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發表于 2020-4-2 10:37:14 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
《猴王出世》這篇課文的目標是讓學生了解石猴從出世到成為猴王的經歷,體會石猴勇敢頑皮的特點,感受其形象,激發對古典文學的興趣,這是教學的重點。課文是古代白話文,語法、詞匯與現代文均有所差異,因此,在課前布置了學生通過查字典或資料弄懂字、詞的基本意思,為課上學習清楚障礙,理解這些詞語的意思進而讀懂課文內容是教學的難點。
      名師課堂上,老師根據本文的語言表達特點,以讀為主線來安排教學過程。首先,學生自讀課文,把課文讀正確、讀通順,讀中了解課文的大體內容。然后圍繞“石猴是怎樣出世的,又是怎樣成為猴王的”等問題讀讀議議。接著再讀課文,讀中感受形象。最后組織學生講講猴王出世的故事,并適度拓展,開展語文活動。孫悟空,學生大都比較熟悉,幫助學生感受他最初的形象是本課教學的重點。教學時注意結合學生頭腦中已經建立的孫悟空的形象,將讀、想、做等有機結合,讓孫悟空最初的形象在學生頭腦中鮮明地樹立起來。如,“忽見叢雜中跳出一個石猴,應聲高叫道:“‘我進去!我進去!’他瞑目蹲身,將身一縱,徑跳入瀑布泉中”,可讓學生邊讀邊聯系平時所感受的孫悟空的形象想象:你眼前仿佛出現了什么。想象后說一說,說后再讀,這樣,猴王形象就會在學生頭腦中樹立起來。
       在課下,我給學生布置的作業就是熟讀課文,了解電視劇,有興趣的可以找來《西游記》讀一讀,幫助學生進一步閱讀整本書,拓寬視野。
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