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齊心協力,為網上學習助力 ——釘釘教學反思

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發表于 2020-4-2 10:36:38 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
網絡教學的開展,已有四周有余,對于家長和學生,教師之間都存在一定的疲憊期,那如何轉變思想,調動彼此的積極性呢?除了每一周,學校的語文老師都會積極聽區里組織的釘釘直播課,學習優秀教師的教學經驗,思路,不斷充實大腦。而且在上一周,我們語文組老師們在一起研討了語文學科作業布置如何優化:如

一、作業量要適中,少一些機械,重復性記憶的死知識,多一些與時政有關或者趣味性的作業,作業形式也要多樣:可以圖片,視頻等。

二、作業評語以表揚,鼓勵為主。孩子在家,要考慮到家長是否已經復工,孩子有無大人監督的情況;還要考慮到長時間的用電子設備,對學習的疲憊性。所以作業如果能按時完成,當然是非常值得肯定的。如果能按質按量完成,那無疑是值得表揚的!

三、對學生頒發電子小獎狀。一份獎狀,一份期待。我們班孩子們這幾天收到來自各學科老師的獎狀,我明顯感覺到上課參與度大大提高。

不僅如此,我們班的三科老師也積極參與班級管理,出謀劃策。做好與家長的溝通及學生的學習反饋,讓家長上班無后顧之憂,多學生的學習情況心有有數。其中,大部分家長還是非常配合的,他們看到老師的反饋后,及時與老師溝通,共同商定孩子的教育方法。

網上教學是機遇,也是挑戰。相信經歷過這段時間的網絡學習,家長們也能更加了解老師在學校為孩子所做的一切,多一分理解;希望他們也能更清楚學生學習的日常,多一分寬容;讓我們彼此都對孩子多一分期待!
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