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一年級下冊第一單元復習文稿

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樓主
發表于 2020-4-2 10:35:50 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
同學們好,因為疫情我們不能像以前一樣,到學校里學習,但是我知道大家通過各種途徑,已經開始了一年級下冊的學習,今天我們就一起對第一單元的內容進行復習。



第一單元是識字單元,它包含了哪些內容呢?請大家回憶一下。孩子們,你們想起來了嗎?我們先是學習了四篇識字課《春夏秋冬》《姓氏歌》《小青蛙》《猜字謎》,然后學習了口語交際《聽故事,講故事》,接著還有《語文園地一》和《快樂讀書吧》的內容。



在這一單元,我們認識了很多生字生詞,下面請你把下面的詞語讀出來,好嗎?

秋霜  吹落  降落  飄動  游魚  水池  飛鳥  姓氏  清水

晴天 眼睛  保護  害怕 事情  請問  病人  相遇  喜歡

語言  互相 純凈  陰天  雷電  陣雨  冰凍  雨夾雪

大家剛才讀得怎么樣呢?如果全部都認識,老師給你點一個贊,如果有個別詞語不太熟也不要緊,可以翻開課本借助拼音再識記一遍。



說到識記生字,你都是用哪些好方法記住這些生字的呢?快跟你的家人說一說吧!老師這里也有幾個方法,你來聽聽和你的是不是一樣。首先我們可以通過看圖幫助我們識記生字生詞,就像識字課《春夏秋冬》中老師教的那樣;還可以用熟字比較的方法,比如入和人,人是我們熟悉的字,我們比較一下生字“入”和“人”的區別,幫助我們記住“入”字;還有加一加的方法,比如木+子就是“李”。還有一種識字方法很有趣,我們來看“飄”字,我們看到落葉在空中飄啊飄的,都是風的功勞,所以你看,“飄”的右邊是“風”,而“飄”的左邊是郵票的“票”,它和“飄”的讀音相近;再來看“霜”,通過之前的學習,我們知道“霜”是水汽在溫度很低時形成的一種現象,“霜”的上邊是雨字頭,和水有關,下邊的“相”和“霜”的發音也是相似的。這樣的字就是形聲字,形聲字中有一部分是表示它的發音,另一部分是和這個字的意思有關。這一單元里還有很多這樣的字,等課后咱們把它們都找出來,相信聰明的你一定會找到的!我們也可以讓爸爸媽媽和我們一起找一找。還有很多的識字方法,比如猜字謎、在生活中識字等等。運用識字方法,可以幫助我們更好的識記生字。在識記生字的過程中,還認識了這些生字中的一些偏旁名稱,請你告訴自己的家人這些生字的偏旁名稱是什么吧。如果哪一個記得不太清楚,可以查看課本最后的《常用偏旁名稱表》。



我們認識了生字生詞,還要知道它的意思。我們回憶一下,老師都教了我們哪些理解生字生詞的方法呢?在《小青蛙》中,有這樣兩句話“保護禾苗吃害蟲,做了不少好事情”,小青蛙把田里的害蟲吃光了,禾苗可以好好生長,這種行為就是保護。也可以看圖理解詞語意思,比如《春夏秋冬》這一課里的圖畫,讓我們看到了 春風、夏雨、秋霜、冬雪。還可以通過做動作幫助我們理解詞語的意思,比如吹、落、降、飄,通過做動作,我們可以發現降和落的意思相近,它們可以組成一個詞“降落”。

同學們,這些方法你都學會了嗎?


在生字生詞中,有一些字,要求大家除了會認識,還要會寫。來看一看這些詞語,大家會寫嗎?我們可以在家里玩一個游戲,讓媽媽給我們念著這些詞語,我們和爸爸比賽寫,看誰寫得又正確又工整。我們還可以把自己和家人的聽寫作品放到朋友圈里曬一曬。如果想曬出被大家贊的作品,可得認真觀察課本上田字格里的字,按筆順書寫,把字寫得規范、端正、整潔。比如寫“風”和“飛”中,都有我們新學的筆畫橫斜鉤,書寫的時候要注意和“幾個”的“幾”中橫折彎鉤的區別,橫斜鉤寫的時候橫要平,斜要緩,滑到下面往上勾。寫“雪”字的雨字頭,要注意第2筆是點,第3筆是橫勾。寫“國”這樣全包圍的字的時候,記得先外后內再封口的書寫順序。寫心情的“情”,一是要注意豎心旁先寫左右兩點,再寫中間的豎,二是注意右下部分的月字底第一筆是豎。在“請問”的“請”中,新筆畫橫折提,橫要短,折豎筆直提向右。我們還可以把字進行分類整理,發現書寫規律,比如說這些生字都是左右結構,但是有些字是左窄右寬,有些呢是左右等寬,書寫的時候一定要注意到這一點。像這樣的書寫要點有很多,認真聽講的你,一定會在老師的講課中聽到的。


復習了識字寫字部分,我們一起來回憶一下這一單元的其它知識。在《春夏秋冬》里,我們通過圖片看到了四季的景色,你能說出四季的景物都有什么特點嗎?你能用“日積月累”中的四字詞語說一說春天嗎?學習完《姓氏歌》,你學會了向別人介紹自己姓氏的方法嗎?是像“弓長張、口天吳”這樣來介紹,還是像“雙人徐”這樣通過說偏旁來介紹?或者是用組詞來介紹?這些方法都不錯,如果你有別的方法,也可以說給爸爸媽媽聽一聽。在我們的班級中,同學們一定有著各種各樣的姓氏,一個多月沒有見到我們的小伙伴們了,你最想念誰,他的姓氏是什么?跟你的家人說一說吧。如果你的家里有《百家姓》這本書,你也可以翻開看一看,圈出自己熟悉的姓氏。在《小青蛙》這首兒歌中,我們發現“青”像媽媽,生出了一群字寶寶。它們都有同樣的一部分,就是“青”,而且這四個字的發音都跟“青”相似,你能從這些字不一樣的部分中對它們進行區別嗎?最后一篇識字課是《猜字謎》,可是里邊才有兩個字謎,快去問問你的家人,看他們都知道哪些字謎,搜集字謎之后,我們可以放在班級的微信群或者釘釘群里讓同學們也猜一猜。


同學們,在這個單元里,我們遇到了很多兒歌和童謠,除了四篇識字課文之外,還有語文園地中“和大人一起讀”《誰和誰好》,還有“讀一讀”《祖國多么廣大》,這些童謠和兒歌讀起來節奏輕快,我們朗讀的時候注意詞語要連讀,不要拖長音。我們可以拍手讀,也可以和家人對讀,這樣邊玩游戲邊讀童謠,非常有意思。童謠和兒歌是專門給孩子編的,我們的爸爸媽媽小時候也讀過很多童謠和兒歌,不信你們就去問一問。在這個單元最后的《快樂讀書吧》中,推薦了本學期我們要讀一些童謠和兒歌。在推薦書目方面,老師建議閱讀曹文軒、陳先云主編的這四本書。因為疫情的關系,我們可能暫時買不到這些書,老師先把其中一本書的目錄放在這里,我們可以讓爸爸媽媽通過網絡幫著找一找,拿來讀一讀,每天讀一首或者兩首,本學期把這4本書上的童謠和兒歌全部讀完。



在語文園地中,還有一個很重要的內容,就是字母表,要求我們能夠按順序認讀、背誦,這是為我們之后學習查字典做準備的。如果你的家里有字典,你可以拿出來翻一翻,找一找這些字母。



最后我來說一說口語交際,這一次的口語交際有兩個任務,一是看圖聽故事,二是嘗試講故事,聽故事的時候可以借助圖畫記住故事的內容,講故事的時候我們的聲音要大一些,讓別人聽清楚。如果有同學還沒有聽清這個故事,老師把這個故事的內容放在PPT上,我們的爸爸媽媽可以讀給我們再聽一聽,等你聽清楚了再給家長講故事。在聽故事的時候,我們要認真看著這8幅插圖,可以根據大人講的故事內容,認一認圖畫中的人物,邊聽故事邊用手指指出相應的插圖,如果能夠將聽到的故事和看到的圖畫一一對應就能起到幫助,就能起到幫助聽懂和記憶故事內容的作用。

好了,這一次我們就復習到這里了。同學們再見!
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