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新湘教版小學五年級下冊美術第7課《飛天暢想》教案教學設計

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樓主
發表于 2020-4-2 09:20:28 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
第七課 飛天暢想
第一課時
一、教學目標
  知識:啟發學生大膽想像,描繪未來世界人類去太空旅行或探索的情景。
  能力:激發學生探索太空奧秘的濃厚興趣,
  情感:運用易拉罐、鐵絲等材料進行人造衛星的立體造型表現訓練。
二、教學重點與難點  
  培養學生豐富的想像力,激發學生對航天事業的興趣和熱愛科學的精神。
三、教學準備
  課件、示范用工具,學生繪畫工具自選。
四、教學過程
一、引入
1.展示充滿無窮無盡奧秘的太空
2.教師小結:宇宙大得難以想像,它充滿無窮無盡奧秘,人類幾千年來不斷地對太空進行探索,出現了很多著名的天文學家,近幾十年來,人類已經登上了月球,發射了許多探測器,去探索無邊無際的太空世界,今天我們也一起去太空看看。(揭示課題).
二、交流
1.游太空前的準備——資料交流,參觀了解。
(1)資料收集:課前搜集航天發射中心、火箭、飛船、衛星、探測器等有關太空的資料和圖片。
(2)討論怎樣游太空。e突出“游”的方法)
a.坐上各種飛行器。
b.穿上太空服。(因為沒有地球的吸引力,沒有氧氣,在太空中會飄來飄去)
(3)去航天發射中心。(分組交流資料——教師總結)
a.了解航天發射中心。我國有三個航天中心,分別是甘肅省酒泉發射中心、山西太原衛星發射中心、西昌航天發射中心。(課件展示圖片)航天發射中心是發射衛星、探測器、飛船等。
b.了解長征系列火箭。(出示長征系列火箭圖片)
c.了解“神舟”號系列飛船和各種衛星、探測器。(出示圖片)衛星、飛船、探測器等是*火箭裝載飛進太空的。
d.觀看“神舟”五號飛船升空發射遨游太空的精彩片段。
2.乘坐飛船游太空——指導構思,引發奇想。
(1)一乘坐“神舟”六號飛船游太空(播放音樂和游太空錄像)
(2)說說在太空見到什么?提示:五顏六色的星星,各種人造衛星,無邊無際的宇宙,美麗的城市,和地球一樣有各種生命,可愛的外星動物,兒童樂園,高速公路……
(3)說說在太空出現什么情況?(沒有大氣,會失重,課件出示宇航員在太空行走時失重的各種不同動態和在睡眠、飲食時失重的有趣狀況)
3.畫太空——欣賞作品,評價學習。
(1)課件展示多幅學生作品。
(2)說說這些小朋友是怎樣畫的、怎樣想的。
三、創作
大膽設計造型獨特的航天飛行器、奇異的外星人和壯觀的太空城市,描繪出一幅未來人類在神秘太空世界進行探索、旅行的圖片。教師巡回指導。
四、評價
表揚想像奇特大膽和構圖獨特的學生,并通過視頻展示臺展示其作品。
五、拓展
了解衛星是怎樣傳送電視節目的——外國的新聞內容就是通過衛星傳播過來的。天氣變化情況是通過衛星來觀察云層而得知的。
五、板書設計                飛天暢想
怎樣游太空
畫太空
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 樓主| 發表于 2020-4-2 09:20:41 | 只看該作者
第七課 飛天暢想
第二課時
一、教學目標
  知識:啟發學生大膽想像,描繪未來世界人類去太空旅行或探索的情景。
  能力:激發學生探索太空奧秘的濃厚興趣,
  情感:運用易拉罐、鐵絲等材料進行人造衛星的立體造型表現訓練。
二、教學重點與難點  
  培養學生豐富的想像力,激發學生對航天事業的興趣和熱愛科學的精神。
三、教學準備
  課件、示范用工具,學生繪畫工具自選。
四、教學過程
一、激趣導入
1.在神秘的夜空中,除了點點繁星,有時還可以看到在慢慢移動的小星星,那就是人類在太空中的好助手——人造地球衛星。(圖片展示)
2.揭示課題:飛天暢想二
二、欣賞認識
1.自主學習、認識各種不同功能和形態結構的衛星。(學生將課前收集的衛星資料分組進行展示介紹和交流)
2.展示欣賞:地球的守護神——神奇的衛星。
3.總結衛星的基本結構——主體部分與展開部分,(動畫展示)它們具有十分豐富的形態變化。
三、探究制作
1.初步感受:今天老師帶來了一顆真正的“人造衛星”——模型。 (實物展示欣賞易拉罐制作的衛星模型)你知道它是用什么材料制作的嗎?
2.認識材料:分組探討易拉罐的不同處理制作方法。
(1)認識易拉罐的結構:罐身、罐口、罐底,怎樣運用不同的部分?(剪開分解、展開等)
(2)易拉罐的處理方法。(剪切、彎折、卷曲、粘貼、穿插等 )
(3)用易拉罐可以做成怎樣的立體形?
(4)思考:怎樣巧妙地利用易拉罐罐身上的圖案?
(5)注意:工作時戴上手套,以免易拉罐劃傷手。
(6)想一想:怎樣連接各個部分?
(7)教師總結說明。(課件展示)
3.分組合作。
(1)討論設計:討論設計本組將制作的衛星其功能與外形,畫出簡單的草圖,明確主要結構與形狀。
(2)合作制作:各組分工制作衛星不同的部件。(分總設計、主體制作、天線制作、能源板制作、技術支持等,總設計師對個人的制作進行整體安排與協調,技術支持對個人制作時提供技術上的幫助。)
(3)組裝完善:將各部件進行組裝,添加細節與裝飾完善。
4.教師指導幫助。
四、賞評展示
1.各組介紹自己制作的衛星的名稱與功能。
2.師生共同欣賞評價。
五、拓展升華
1.欣賞:衛星與人類生活息息相關,天氣、通訊……
2.學生暢談對將來的構想,設計制作更多先進的衛星幫助人們的生產生活。
五、板書設計                  飛天暢想
衛星的結果與形態
制作衛星
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