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新湘教版小學四年級下冊美術第12課《色彩取樣》教案教學設計

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發表于 2020-4-1 21:23:49 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
第十二課  色彩取樣

教學目標:
1.掌握利用自然色彩進行圖案設計的方法。
2.提高色彩的運用能力,發展學生想象思維。
教學設計:本課實際上是兩個教學環節,一是做色卡,二是移植色彩組合。教師可要求學生選擇教材中三組色卡之一進行移植作業。學生的圖案設計最好采用裝飾畫的形式,色彩組合比較自由,因為色彩的移植要比較嚴格地按照原顏色的比例搭配,學生作業時必須突破固有色的框框,不考慮物形根據顏色分類,只考慮顏色所占比例的大小在物形中調整安排。
教材分析:教材中選了蝴蝶、鸚鵡和魚的圖片為色彩取樣,將它們身上的顏色整理歸納出來,成為一組組的色卡,用作圖案設計的參考。本課正是向學生介紹這種獲取優秀色彩范本的方法。
教具準備:范作,水彩畫具。
學具準備:白紙,水彩或水粉畫具。
教學過程:
(一)猜謎導人。
今天,先請同學們猜兩個謎語:
  1.頭上兩根須,身穿彩花袍,飛舞花叢中,快樂又逍遙。(蝴蝶)
2.綠衣衫,套綠褂,住在房里愛上架,嘴尖舌快會說話,人家說啥它說啥。(鸚鵡)
學生猜出正確答案的同時,出示蝴蝶、鸚鵡掛圖。
(二)新課講授。(板書課題。)
1.色彩分析。
    請同學們仔細觀察兩幅掛圖,(和課本照片相同,也可用投影儀放出)想一想,蝴蝶和鸚鵡主要有什么色彩?哪種最多,哪種最少?
    學生答。教師以蝴蝶為例進一步誘導:這些色彩所占面積的比例大致是多少? 這些色彩給你什么樣的聯想?
學生回答,教師迅速在黑板上按比例畫出色彩。
2.教材分析。
請同學們看課本。原來這些色彩給人以濃濃的秋天的感覺。
3.作業步驟。
    (1)設計圖案或裝飾畫。
    (2)選擇自己認為合適的一組顏色涂繪。
4.作業要求。
   (1)兩只蝴蝶和鸚鵡的顏色任選一組。
   (2)顏色面積配置與自然物圖片的色彩大致相等。
   (3)涂色盡量勻整。
5.學生作業,教師巡回指導。
(三)作業展評,小結。
板書設計:
第十二課  色彩取樣
作業步驟:
           (1)設計圖案或裝飾畫。
           (2)選擇自己認為合適的

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