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新湘教版小學四年級下冊美術第5課《 蔬果的聯想 》教案教學設計

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發表于 2020-4-1 21:11:19 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
第五課  蔬果的聯想
  教學目標:
  知識與技能:學習簡單的雕刻、塑造的基本方法。
  過程與方法:培養細致、敏銳的觀察能力和奇妙、獨特的想像能力,發展創新意識和動手能力。
  情感、態度及價值觀:增強對自然和生活的熱愛。
  教學重點:學習簡單的雕刻、塑造的基本方法。
  教學難點:學習簡單的雕刻、塑造的基本方法。
  教學時數:1課時
  教學準備:蔬菜、瓜果、雕刻刀等
  教學過程:
  一、情境演 繹,激發興趣
  1.教師演示課件: “池塘里的小青蛙”。
  2.學生欣賞、感受由蔬果引發聯想而帶來的奇妙世界。
  二、深入感 知,巧妙聯想
  1. 提出思考:你認為南瓜變青蛙妙不妙?為什么?
  2.學生自由討論,教師傾聽、參與討論。
  3.交流討論結果,教師板書:
  聯想
  形體(圓鼓鼓)
  南瓜 色彩(黃綠色) 青蛙
  紋理(黃綠相間的條狀花紋)
  4.觀察自己帶的蔬果和教材第14頁小訓練中的白蘿卜,分組展開聯想,然后集體交流一下想法。
  三、嘗試表現,探究方法
  1.教師指導一名學生根據聯想的形象在蔬果的基本形體上用刀切、割或挖出作品的大致造型。
  2.教師提示學生正確使用墊板和刀具,注意安全。
  3.要求學生自學教材,閱讀說明文字,進一步了解塑造作品的方法:鏤、刻、組合、插接等。
  四、賞析作品,創造表現
  1.作品賞析。
  2.分組自由創作。
  五、教學評價與延伸
  1. 自由欣賞,自由交流。
  2.集體評議最佳創意獎。
  3.教師拍攝作品。
  4.欣賞石玩作品。














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