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新湘教版小學四年級下冊美術第3課《春天來了》教案教學設計

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發表于 2020-4-1 21:10:13 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
第三課 春天來了
一、 教學目標
     1.感受春天,了解春天的色彩,培養學生對大自然和生活的熱愛之情。
  2.激活學生的記憶,鼓勵學生選擇自己喜歡的方式大膽表現春天的色彩。
  3.提高學生對色彩的感受、識別和表現能力。
二、教材分析
  春天是最美的季節,是萬物復蘇、萬樹萌綠、綠草如茵、百花爭艷的生機蓬勃的季節。它給大自然帶來了無窮無盡的美。美術課應貼近學生的生活,讓學生接觸大自然,到大自然中尋找春天,感受、觀察、了解、欣賞春的氣息、春的風采,大膽表現春天的色彩。在親近大自然的活動中讓學生初步掌握觀察的方法,初步訓練觀察的能力和對色彩的感受、記憶和表現能力。
  本課主要意圖是讓學生較充分地感受春天的美,激發學生對大自然的熱愛之情,引導學生發現春天的色彩變化,有意地選擇色彩和搭配顏色,用鮮艷、豐富的色彩表現春天的美麗。
  教材展示了幾種不同的表現春天的繪畫方式,如中國畫、油畫、水粉畫、油畫棒畫、水彩筆畫、彩紙剪貼等,以啟發學生采用更多的表現方式,盡情地表現自己感受到的春天的色彩。
  本節課可以與第2、第3、第4課組合成一個單元,從“造型·表現”逐步演變到“設計·應用”,從各個角度、用各種表現方式和手段來表現春天,各課有著不同的側重點。教師在教學時要注意它們之間的聯系與區別,做好相互間的承接。
三、教學重難點。
  重點:對春天色彩的觀察、記憶和多種表現。
  難點:涂色的方法與畫面的整體色彩傾向。
四、課前準備
  (學生)常用的繪畫工具材料
  (教師)各種季節的圖片資料、范畫、各種繪畫工具材料等
五、教學過程
  1.組織教學。
  檢查課前準備情況,安定學生情緒。
  2.揭題。
  提問:現在是什么季節?出示課題:《春天來啦》。
  3.引導思考。
  (1)你喜歡春天嗎?為什么?
  (2)春天給大自然帶來了什么變化?(天空、空氣、水、花草樹木……)
  (3)你印象中的春天有哪些代表性的景物?讓學生了解桃花、綠柳、油菜花、燕子等是春天的象征。
  (4)你還看到過哪些春天的景象?引導學生看書討論補充。
  (5)展示教師課前收集的各種春天的圖片,讓學生進一步感受春天的美和色彩。
  4.引導探究。
  (1)春天有哪些主要色彩?
  先讓學生大膽說出春天的色彩,接著針對書上的色彩組合,進行小組討論。
  (2)展示不同季節的畫面,通過對比說出它們之間的色彩有什么不同。
  (3)欣賞大師及同齡人的作品,分析作品中用了哪些不同的材料、不同的表現方法。
  5.作業要求。
  選擇自己喜歡的材料,表現獨一無二的春天。
  6.學生作業,教師巡視輔導。
  輔導要點:(1)色彩整體傾向;(2)表現方法。
  7.作業展示,評議小結。
  (1)展示學生作業,請學生談談自己的創作思路。
  (2)讓學生評議,教師小結。
  8.延伸部分。
  (1)提問:你還能換種方法表現春天嗎?
  (2)請學生到大自然中欣賞春天美景。
六、教學反思
























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