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利用作業反饋提升學生線上聽課效率

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樓主
發表于 2020-4-1 20:34:54 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
關于這個話題,前期組內的姜老師給我們分享過,也從姜老師那里學到了一些經驗。

對于作業批改及反饋,剛開始的時候還有新鮮感,能及時、認真地去批改。后來,因為各位繁雜的事情,作業批改也成為一種負擔,總會時不時后置,也總想著什么方法更便捷,有時會用到釘釘里的“快捷評語”。

姜老師結合具體事例的真實分享,讓我更真切地感受到學生對于作業批改、反饋的那份重視與期待。從我們家陶寶身上也得到了驗證,他今年上幼小銜接,每天也會有各種作業需要提交,每次聽到老師或家長表揚或鼓勵性的語言,會興奮好長時間,等到第二次寫作業動力會更足,完成的效果也比上一次更好、速度上會更快;如果老師提出一些建議,他會滿不在乎,還會給自己找理由。這也像姜老師說的那樣“只說當下”,發現學生作業的優點,針對學生的性格特點,進行有針對性的點評,只說自己看到的優點,激發學習的動力,讓學生主動學習,而不是被動或者強迫。后期,也發現釘釘中的“錄音”功能,用錄音給學生的作業進行反饋,一方面節省了時間,另一方面也能通過老師語調的起伏,讓學生感覺仿佛老師“近在咫尺”,點評也更有有效性,學生也能邊聽錄音,邊針對自己的作業進行二次訂正,起到了面對面的批改,這樣也起到了一定的激勵、督促作用。
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