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新湘教版小學三年級下冊美術第10課《拼泥扳》教案教學設計

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發表于 2020-4-1 17:18:55 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
第10課  拼泥板
教學程序                  
一、新課導入        
1.教師引導學生回憶以前學習用陶泥做各種物體的方法
2.師生討論
3.揭示課題:拼泥板
欣賞泥板造型作品,出示課題         
二、體驗感受        
1.你會用什么方法來做泥板? (分組討論)
2.學生動手做一做。
3.教師示范泥板的成型方法        
三、工具材料        
1.泥板成型是陶藝制作中一種常用的方法,引導學生認識工具材料,出現圓木棒、瓶子、布、牙簽、小刀等,標出名稱和作用。          
四、方法和步驟        
1.泥板造型的幾種方法:
(教師邊講邊示范“卷”的方法、要領及注意事項) 卷、折、切、挖、粘。
2.制作步驟:(示范制作過程及步驟)
a.用拍壓的方法將橡皮泥做成泥板;
b.用泥板卷筒(示范做魚)做成魚身,捏出魚嘴、魚尾;
c.用多余的橡皮泥做魚鰭、魚眼粘在魚身上;
d.裝飾刻畫,整理成形,出現不同的造型形式
五、作品欣賞 (課件)用泥板制成的具有代表性的陶藝作品欣賞中外經典陶藝作 品及兒童優秀陶藝作品
六、作業要求        
1.將泥板卷折成型后,大膽想像裝飾,獨立
制作成一個形狀獨特、新穎的形象。注意粘接要牢哦。
2.討論:你會用泥板做一個什么樣的物體?        
七、學生作業 教師指導
1.分組進行
2.教師巡視
3.作業評議        
學生陶藝作品循環放映展示優秀作業
八、設計與應用         陶罐、浮雕、雕塑欣賞                 


教學反思:由于環境限制,學生只能玩橡皮泥,在拼橡皮泥板過程中,我讓學生閉上眼睛塑泥,并不停地轉動各個面,用自已適合的方法改變它。擠壓、壓平、搗 碎、或任意做成什么。經過這些 教程后,一些學生愿意將泥團分成一些小的形狀。在這些形狀上戳了些洞后,又試圖將它們結合在一起。這時可以讓他們睜開眼睛看看他們做的形狀。要求他們想想新形式 向他們暗示著象什么— 一條狗?一個人?還是一個抽象的形/然后敦促他們再閉上眼睛,創作他們在泥里見到的東西。一些學生可以做一件雕塑表達一種情感;另一些學生則可以不這樣做。這時我讓他們獨自喜歡的方法實現自已的情感表現方式。學生的興趣很濃,如有泥會更好。


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