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新湘教版小學三年級下冊美術第5課《可愛的汽車》教案教學設計

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發表于 2020-4-1 16:46:31 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
第5課   可愛的汽車


教學目標:
1、以學生熟悉的小汽車為表現對象,通過對小汽車的觀察、欣賞、了解,提高審美能力和創造想象能力
2、嘗試與運用剪貼畫的形式進行小汽車的藝術表現
3、培養學生對生活的熱愛,讓學生在生活中找到繪畫創作的樂趣。 教學重、難點。
重點:引導學生剪、拼、貼的形式表現汽車造型
難點:啟發聯想和想象的過程,逐步豐富想象后的造型特征
教學準備:
學生:彩色卡紙、安全剪刀
教師:課件、道具、汽車模型
教學過程:
一、 動畫導入,揭題
師生問好。《汽車總動員》動畫引入
師:熱鬧的汽車總動員為我們打開了一個汽車世界的大門!老師今天呀,要和大家一起和小汽車交個朋友,大家說好不好?
師:瞧,我們的新朋友——小汽車出場了!(音效)
師:這是我們的新朋友——小汽車,怎么樣啊?(生:真漂亮)
師:讓我們真誠地夸夸這位新朋友吧!(手指黑板課題)生齊讀課題。 揭題:小汽車 真漂亮
二、認知、感受
1、【生齊讀課題時師點擊課件出示圖片】
師:同學們夸得真響亮!小汽車都迫不及待出來亮相了!我們一起來看看小汽車哪里漂亮?誰能來說說?
生1:小汽車的樣子漂亮!
師:(說得準確)對,樣子其實就是它的造型。【板書造型】
生2:小汽車的顏色很漂亮!
師:這位同學觀察得仔細!【板書顏色】師:這么漂亮的小汽車,老師也想自己擁有一輛!誰愿意來幫老師介紹一下你們喜歡或者熟悉的汽車。 {大膽一點,你是最棒的}
(師提示)可以從車的外形和功能來說一說。
學生介紹多種功能的汽車。
{這位同學介紹了汽車的許多功能,謝謝你,你說得很清楚、很完整} {哇。你說得真好,老師都有點心動了}
{評價語:這位同學介紹了汽車的許多功能,謝謝你,你說得很清楚、很完整}師:剛才同學們所介紹的都是我們現在常見的現代智能化小汽車。但是大家知道嗎?汽車和我們人類一樣也有一段屬于自己的發展史呢,讓我們來看看早期的汽車是什么樣子的吧!【圖片展示老式汽車模型】
師:欣賞完這些老式汽車,能跟老師說說你們都有什么想法嗎?
【預設】
生1:我覺得這些汽車也很漂亮,但是造型比較單調。
師:這位同學總結得很準確呢!
生2:我覺得以前的汽車功能比較少,速度也比較慢。
師生交流,
教師總結(當然,隨著現代科學技術的不斷進步,我們的汽車將會擁有更多的功能、更多的造型)
【讓學生對汽車的顏色、形狀、功能有簡單的了解,拓展學生對小汽車的感性認識,為下面汽車的創作做鋪墊】
三、動手設計
師:那我們今天我們也來動手試一試,用剪貼畫的形式設計表現出漂亮的小汽車,好么?
欣賞(汽車模型)學生觀察、交流表現方法
師:你覺得,應該怎樣做?
(模型展示)引導學生用幾何形狀表現小汽車的外形
(投影儀) 師演示剪-拼-貼過程(注重對細節的描繪并簡單演示車輪、車燈、車身及裝飾的畫法)
【本環節注重培養學生敏銳的觀察力和認真、細致的學習態度;小組活動的學習方式,有利于學生形成良好人際交往能力和相互尊重的學習方式】 師:老師看到很多同學都開始蠢蠢欲動了,別著急??
師提出作業要求
學生分組練習
四:展示評價
(立交橋)展示作品
1、(學生)師:老師請一位同學來介紹一下你設計的小汽車?
學生分組展示(自評、互評)
教師點評(適時評價、獎勵)
{老師想請同學們把這幾幅畫多看幾遍,然后把你的看法在小組內交流一下} {你現在可以比較準確地評價別人的作品了,恭喜你,你又有進步了}
【通過評價,學生可以及時了解自己達到的能力和水平,促進學習,師注意對學生的點滴進步給予鼓勵和肯定】
2、認識交通標志(展示板顯示)
師:看,同學們設計的汽車多漂亮呀,你們愿意駕駛著自己設計的小汽車在公路上行駛么?
看,小汽車動起來了??(音效)
3、童謠(我是汽車小司機)
小汽車,嘀嘀嘀,今天我做小司機。
小朋友,快上車,上車下車不要擠。
老爺爺,別著急,有個空位留給你。
車開了,快坐好,下車也要講秩序。
總結、下課:看了同學們設計的小汽車,老師很感動,希望大家都能從生活中找到繪畫創作的樂趣,從而更加熱愛生活、樂于表現生活。

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