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新湘教版小學三年級下冊美術第1課《美化教室一角》教案教學設計

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發表于 2020-4-1 16:36:20 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
小學學科教學設計表


學校                年級        三年級        科目        美術        時間        1月15日
課題        美化教室一角        總課時        3        第幾
課時        1        授課教師       
教學
內容        美化教室一角(活動一)
教學
目標        1、學習書籍推介設計、隊角布置設計與制作、課程圖標設計與組合應用的方法,了解班隊活動角的設計、制作與布置的各種方式及表現形式
2、訓練發散性思維能力,培養學生美術設計與組合應用的能力。
3、增強學生集體合作意識和參與班級活動的自信心,養成有序地進行設計與制作的工作態度。
教學
重點
難點        教學重點:用簡潔明了美觀大方的圖案表明課程的特征。
教學難點:直觀而形象,簡潔而美觀的設計各門課程圖標;集體合作作業的組織
教學
準備        美術紙、色彩工具。
教學活動設計        二次備課
        一、導入:
上節課我們齊心協力美化了教室的那一角(指向隊角等),這節課我們用集體的智慧群策群力再來美化教室里的一件東西。它是我們學習生活中每天都離不開的好朋友,猜猜是什么呢?
老師出示“班級課程表底紙”,怎樣把普通的課程表美化成不一樣的充滿創意又美觀有趣的課程表?
我們可以將每門課程用形象的圖形來表示。揭示課題——課程表圖標設計
二、新授:
知識點:A、借助學科活動的工具材料、活動形式、特有符號、象征圖形等進行設計,以突出各門課程特點。
B、用最簡練的圖案(形象或文字)表明課程的特征。
1、首先想想我們美術課可以用什么圖形表示呢?——板書:“工具材料”。 看看這三幅草圖,哪一幅最適合作課程圖標呢?為什么?
第一幅羅列太多內容,不精煉。
第三幅外形散亂,不美觀,。——板書:“簡潔”
出示啞鈴、小飛機,看到它你會想到什么課呢?
還有什么課也可以用工具材料表示?——科學課、信息課、數學課?
2、數學課還可以用什么表示?——板書:“特有符號”
還有什么課具有很典型的符號?五線譜?
3、同學們看這個是什么課程的活動形式?——板書:“活動形式”
課件出示老師表演畫畫、唱歌、跑步的場景。你想到了什課?
怎樣把這樣的場景圖案化成代表課程的圖標呢?
學生上臺繪出草稿,大家進行評選
老師指導:精簡到2-3個內容并進行排版
4、請同學們看一看這個圖標,課件出示思想品德課的圖標
看看它精選哪些內容?是怎樣排版的?想想它是代表什么課呢?
——板書:“象征圖形”。
出示社會課的圖標,為什么它也是用了象征圖形呢?
5、出示作文課的圖標,講一講它是怎樣進行綜合運用的。
6、看看這個課程表上周二第三節課是什么課?
怎么看出來的?老師再指幾節課,讓學生判斷。
說說你最喜歡那個圖標,為什么?你想設計哪一科的圖標?
三、學生作業,作業展評,重復的設計根據學生的掌聲進行精彩二選一
作業要求:
1、六人小組分配工作紙,每人按組內分配完成一課的圖標設計;
2、圖案設計大小合適、簡潔美觀、色彩鮮艷、富有創意;(老師出示范畫)
3、剪下圖標,插入課程表底紙,準備參加 “ 精彩二選一 ”
四、小結本課:
將完成的課程表貼在教室一角,為我們大家的杰作鼓掌。 通過這一課我們運用集體的力量美化了教室,你們還有什么收獲呢?       




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