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新湘教版小學二年級下冊美術第7課《 快樂的舞蹈》教案教學設計

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樓主
發表于 2020-4-1 16:06:01 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
第7課  快樂的舞蹈
【教學目標】
1、知識與技能:用自己喜愛的表現方式表現舞蹈者的姿態。
2、過程與方法:培養學生對形象的觀察力、記憶力和表現力,簡單認識各種舞蹈。
3、情感態度與價值觀:激發學生熱愛生活、熱愛藝術的情懷。
【教學重點】感受舞蹈的快樂,并將快樂的舞蹈用繪畫形式表現出來。
【教學難點】用自己喜愛的方式表現舞蹈者的姿態。
【教學時間】兩課時
  第一課時
一、欣賞感受
1、師:同學們,一年一度的“六"一”兒童節又要到了,每到這個時候,我們都可以欣賞到很多唱歌、跳舞的節目,你們都認識哪些舞蹈呢?能不能給我們學幾個動作?
(生表演)
2、師:今天,老師給大家帶來了一些朋友,想不想知道他們“六"一”節排了什么節目?
生:想!
師:好!我們一起來欣賞他們《快樂的舞蹈》!
(出示課題)
3、播放舞蹈錄像帶
二、引導回答
1、師:舞蹈可以很好的將我們內心的快樂表達出來,可以作為我們表達感情的一種方式,可以給我們美的享受。同學們在欣賞的過程中,看到了哪些優美的動作?給你的組員模仿一下,我們來比一比,看看誰最會模仿!待會我們請每組推薦以為一位同學來給我們表演,好嗎?
生:好!
2、小組交流,組內表演舞蹈。
3、師:同學們的舞蹈姿勢都挺優美的!哪位同學來給我們表演?
(生表演舞蹈)
三、綜合體驗
1、師:同學們,他們跳得怎么樣?
生:挺好的!
師:大家想不想一起跳?
生:想!
師:好!那我們就來玩一個“木頭人”的游戲!待會我們圍成一個大圈,聽到音樂后,大家在原地想怎么跳就怎么跳!等音樂聲一停,你們就擺出你們最漂亮的動作,然后停在原地不動!
2、播放音樂,學生跳舞。
3、(音樂聲停止)好!扭扭你的脖子,觀察你周圍同學的動作,然后選擇一個同學的動作記下來。
(生觀察、記憶)
4、師:你觀察到了誰的動作?誰來給我們學一學?!
(生模仿自己觀察到的動作)
5、師:老師也觀察到了漂亮的動作,我也把他記了下來,可是記的方法跟你們不一樣,你們看!
6、師在黑板上示范。
7、師:這種用簡潔的線條勾畫出來的畫,叫速寫。這種繪畫的方法對于五官不要求畫得很象,重點在于人物的動作,同學們!你們能不能試著用速寫的方法,把你剛才記下來的動作畫下來?
生:能!
8、生作畫。
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 樓主| 發表于 2020-4-1 16:06:18 | 只看該作者
第二課時
一、賞析評述
1、師:上節課大家都完成得不錯,你知道其他小朋友是怎么樣表現舞蹈的場面的嗎?我們打開書,一起來欣賞。誰來說一說,畫上除了由跳舞的人,還畫了什么?和我們的畫有什么不同?
生1:他們的畫上畫有舞臺!
生2:還有觀眾!
……
2、師:同學們都說得很好!我們的畫如果少了這些,就少了些快樂了。你們能不能將這些用上,讓你們的舞蹈也快樂起來啊?!
生:能!
3、播放音樂,學生繼續作畫。
二、交流評析
1、師:請各小組的組長帶領你們的組員去欣賞其他組的作品,選擇一幅你覺得畫得好的,給他貼上小貼片。
2、生互相欣賞,貼上貼片。
3、共同欣賞得票多的作品。
4、師:同學們!想一想,今天大家學到了什么?
生:我學到了怎樣畫跳舞的人!
生:我學會了速寫!
……
三、小結
師:今天我們學到的速寫,不僅僅可以用來畫跳舞的人,大家平常看到漂亮的東西也可以用上速寫,將它畫下來!
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