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新湘教版小學二年級下冊美術第6課《六面怪臉》教案教學設計

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發表于 2020-4-1 16:05:24 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
第6課  六面怪臉
【教學目標】
1、知識與技能:能掌握“六面怪臉”的制作步驟、方法。
2、過程與方法:在做做玩玩中體驗設計制作的樂趣。
3、情感態度與價值觀:充分激發和調動學生的想象思維能力和創造表現能力。
【教學重點】六面怪臉的折法,裝飾的想象發揮
【教學難點】想象大膽,奇特
【教學準備】課件,六面怪臉范品若干,卡紙,剪刀,繪畫工具,雙面膠,裝飾物。
【教學過程】
一、導入       
1.教師戴著面具出現,扮演主持人邀請學生來參加今天的化妝舞會。師問:歡迎來到老師的化裝舞會,大家想不想參加呀?在舞會開始之前,我們共同來學習制作舞會的道具——六面怪臉。
2.揭示課題:六面怪臉
3.問:誰能解釋一下為什么叫“六面怪臉”嗎?
學生回答,教師總結。        (課件揭示課題:六面怪臉)
二、探究制作方法       
1.小組研究討論:(每組桌上都有已完成的“六面怪臉”作品)
(1)大膽地動手拆一拆,看看它是由什么形狀的紙組成的。
(2)想辦法將拆開的“六面怪臉”再拼合起來。想想一張正方形的紙經過哪些方法可以做出怪臉來?
2.小組匯報研究情況,教師總結并板書:折、剪、粘貼。
3.教師讓一名學生上臺解說并演示制作過程(在實物投影儀演示),其他學生嘗試用自己手中的紙做一做(不會做的可跟著小老師制作)。并請做得快的同學幫一幫身邊的同學。       
三、觀察思考       
1.欣賞祭祀活動場面,教師講述什么是祭祀。
【百度知道】查找什么是祭祀。
小結:祭祀是指祭神、祭祖,根據宗教或者社會習俗的要求進行的具有象征意義的一系列行動或儀式。
接著教師說明六面怪臉是從我們國家各民族的戲劇和傳統祭祀活動上用的面具演變而來的。
3.課件出示各種“六面怪臉”范品,教師引導學生欣賞,激發大膽想象。
4.對比欣賞作品。(課件出示:五官畫得不夠突出和色彩對比不夠鮮艷的作品與剛才的范品,進行對比)。提問:描繪“六面怪臉”重點要注意些什么?學生回答,教師板書:
(1)五官突出
(2)夸張變形
(3)色彩鮮艷
5.說一說:除了畫的方法,我們還可以用什么方法來裝飾這“六面怪臉”呢?(可以剪貼)。
你帶來了什么東西?你準備裝飾到怪臉的什么地方?       
四、創作表現       
1.要求:四人一組合作,制作一個可愛的“六面怪臉”,運用自己喜歡的材料和方法進行有趣的裝飾。
2.學生作業,教師輔導。(播放歡快的音樂)
五、交流評價
說說誰的最有趣?為什么?       
六、游戲
每組派一代表戴上面具,其他組員跟在后面伴隨著音樂一同歡快的舉行這個有趣的“化妝舞會”,在舞會中結束這節課。(播放音樂組織學生跳舞)

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