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新湘教版小學一年級下冊美術第13課《彩泥連連看》教案教學設計

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發表于 2020-4-1 15:12:31 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
課題        彩泥連連看        總課時        1        第幾
課時        1
教學
內容        彩泥連連看
教學
目標        1、了解樹枝、彩泥不同的材質特征。
2、運用樹枝和彩泥進行有趣的人物、動物制作技巧和步驟。
3、感受不同材質的美,感受創造美的樂趣。
教學
重點
難點        教學重點:用彩泥和樹枝塑造出一組生動的作品。
教學難點:學生對初步接觸的立體或半立體造型的把握,怎樣讓這些作品粘穩。
教學
準備        彩泥





















程        教學活動設計
        一、動畫欣賞  激趣導入 
1. 觀看動畫片,豐富學生視覺感受,激發學習興趣。
2. 提出問題:動畫中的動畫形象都是用什么材料做的?
3. 板書課題。
二、觀察感受  了解特點
感受樹枝和彩泥不同的材質特點。
樹枝:表面顏色深,并有自然的紋理;粗糙;有一定的硬度;易折斷。
彩泥:色彩豐富,鮮艷;柔軟;可塑性強。
三、分析指導  合理取材
1. 認識樹枝的作用。
(1)、把長頸鹿的脖子和四肢換成用彩泥來做,會出現什么現象呢?
(2)、教師小結:樹枝在作品中起支撐、連接的作用。
2. 分析樹枝和彩泥適合做什么。
(1)、小蜜蜂的哪些部位是用樹枝做的?(教師根據學生的回答,在電腦中逐步拆分作品蜜蜂。)
(2)、教師小結:樹枝在作品中代替細長的部位,彩泥在作品中是主體。
3. 取材練習,使學生掌握巧妙運用合理材料進行制作。你會用樹枝和彩泥分別做七星瓢蟲、女孩的什么部位呢?
答對了,七星瓢蟲會飛起來,女孩會跑起來。
四、啟發思維  設計訓練
激發求異思維,引導學生設計出造型新穎獨特的作品。
1. 口頭設計,開闊思路,啟發創作。
2. 學生動手操作課件,組拼動物和人物造型。
五、演示過程  掌握方法
師生共同完成示范作品老鼠。老師先做老鼠的身體,再請學生在老師準備好的各種樹枝中選擇出適合做老鼠尾巴、胡須、腳的
樹枝,并和教師共同完成作品。
六、反饋指導  創造表現
展示部分作業,通過觀察,讓學生主動發現制作中容易出現的問題。


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