綠色圃中小學教育網

 找回密碼
 免費注冊

QQ登錄

只需一步,快速開始


查看: 303|回復: 0
打印 上一主題 下一主題

新蘇教版小學六年級下冊美術第11課《頭飾和帽子(下)》教案教學設計

[復制鏈接]
跳轉到指定樓層
樓主
發表于 2020-4-1 10:43:46 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
課題        頭飾和帽子(下)        作者       
類型        綜合·探索        課時        1課時


教學背景分析
教學內容:
本課是前一課的延伸,展示的都是一些創意作品,從材質、造型到風格個性,繼續深入了解頭飾和帽子的造型特點,在繪畫的基礎上增加了手工制作的內容。“創意”是第2課時的關鍵詞。這一關鍵詞也決定了第2課時的重點:聯想與創造。創造則包含了材質、方法、造型、色彩、裝飾等多種要素的綜合,以提高學生的創造能力。本課采用各種廢舊材料,利用材料色彩、肌理、質感等特點,根據自己的設計來手工創作表現頭飾和帽子。本課主要是開拓學生思維,發揮想象,自由表現,讓學生在提升審美能力同時進一步發展學生的動手創造能力,體驗創造美的樂趣。
學生情況:
六年級孩子的思維正逐漸向抽象思維過渡與發展,他們不僅需要視覺的思維,也需要專業的知識來滿足并促進他們理性思維的需要和發展。經過多年的手工制作訓練,他們動手創造能力較強。學生對廢舊材料的收集,對剪切、插接等基本技法的運用已有一定程度的把握,但各學生能力還有差別,教師要因材施教,既要讓學生充分發揮自己個性,也要引導幫助一些能力較弱的學生,以便他們在創造表現中共同發展,共同進步。
教學方式、手段:
通過對比法導入課題,激發學生學習興趣和創作熱情;通過欣賞交流讓學生進一步認識頭飾和帽子的造型特點,拓寬學生視野;引導學生感受各種材料特質,學會合理利用材料,主動探究手工創作頭飾和帽子的步驟和方法;最后通過表演來展示學生的勞動成果,讓學生充分感受勞動創造了美的生活。
教師準備:廢舊材料、剪刀、美工刀、雙面膠、示范作品。
學生準備:廢舊材料、剪刀、美工刀、雙面膠、彩筆等。
教學目標
知識與技能目標:繼續深入了解頭飾、帽子的結構和造型,認識各種材料特性,合理利
用好材料,為創作表現服務。
過程與方法目標:引導學生主動探究頭飾和帽子的制作方法,了解帽子和頭飾的集中主要造型方法,嘗試用不同的材質結合適當的方法,創造有個性的帽子與頭飾作品,提高藝術表達與創造能力。
情感、態度與價值觀目標:開拓學生思維,體驗創作樂趣,培養學生想象創造能力。同時
以生活中美的事物為導引,喚起學生對美的敏感,對生活的熱愛。
教學重難點
教學重點:掌握制作頭飾和帽子的基本方法,創作表現富有個性化的作品。
教學難點:創作富有想象力、個性化立體的頭飾和帽子作品。
教學設計
一、導入課題
師:今天老師帶來了兩頂帽子,大家看看它們有什么不同?
生1:不一樣,一頂帽子是用卡紙和其他廢舊材料做的,另一頂就是我們平常看到的帽
子。
生2:我還發現,用廢舊材料制作的帽子特別漂亮,富有想象力。
師:今天我們就來學習用各種材料手工創作立體的頭飾和帽子。
板書課題:頭飾和帽子(下)。
設計意圖:本課開門見山,教師直接出示帽子,讓學生比較欣賞,感受用廢舊材料制作
的頭飾和帽子的創意,這樣既吸引了學生注意力,又激發了學生的興趣。
二、欣賞感受
展示各種頭飾和帽子圖片讓學生欣賞,引導學生觀察其特征。
1. 師:分析一下這些帽子有哪些材質?你最欣賞哪種造型與裝飾?為什么?
2. 從材質、造型、色彩、裝飾交流。
3. 小結:創意是藝術作品的生命,體現著作者的智慧與能力。個性又獨特的作品給我們帶來眼前一亮的藝術享受。
   
設計意圖:讓學生欣賞各種頭飾和帽子圖片,旨在進一步拓展學生視野,提高學生欣賞能力,感受頭飾、帽子夸張的造型,瑰麗的色彩、裝飾手法的多樣,為下面創作打好基礎。
三、設計作品
1. 實物的聯想與設計。
剛才欣賞的圖片中,我們看到,傘、氣球、靶子、足球等一些實物被直接改裝做成帽子或者頭飾,給人生動活潑又出其不意的感覺,看老師手里的手袋,它可以變成一個有趣的帽子嗎?怎么做?你認為還可以把那些東西直接變成帽子或者頭飾?(創想與交流)
設計意圖:如果只基于帽子進行造型聯想,給學生想象的空間就會比較狹窄。聯想練習是啟發學生進行創造性想象的拐杖,能夠幫助學生在較短的時間內,獲得新的創造性形象。同時,這個過程也可以幫助學生獲得尋找素材、加工素材的方法,同時拓寬了思維寬度與廣度。
2. 基本形聯想與表現:
(1)學生練習:出示幾種不同形狀的紙,用1分鐘的時間迅速使它成為一頂帽子。
(2)教師評價,肯定學生與眾不同的表現方法(圖1—圖3),隨后教師對個別手法比較單一的學生作品(圖4) 進行“破壞性”加工,使其形象更加不拘一格,豐富多彩(圖5—圖7)。
  
     圖1                     圖2                 圖3
      
         圖4                   圖5                    圖6                圖7
師:剛才同學們看了這么多作品一定有所啟發,你能否用幾分鐘時間設計一個富有想象力的頭飾和帽子呢?
3. 材料的聯想與組合:多元的造型方法,可以使原本簡單的一張紙變成一件富有個性的作品,如果我們再加以各種材質、特征的材料,那效果就更與眾不同了:欣賞范例(圖8、圖9 )

圖8                 圖9
設計意圖:通過對基本形的操作和把握,基本掌握造型變化和裝飾技巧。
4. 生活中的廢舊物品,也是我們進行創作的材料。教師示范:把一舊毛衣變成一頭飾。(圖10)


圖10
  分析交流:材質特點的運用、大小、造型、裝飾。
5. 出示手工作品汽車:能否直接把它變成戴在頭上的帽子或頭飾?——請學生上臺,嘗試:怎樣可以固定在頭部?
    (1)挖;(2)繩子;(3)添加。
設計意圖:1. 教師的示范展示創作的整個過程,揭露要點。2. 體現學生已有美術知識經驗的嫁接與運用。
四、欣賞啟發
1. 出示學生作品圖11-圖14。
   
圖11                圖12                圖13           圖14
2. 師:簡單評述你最感興趣的作品,并說說原因。
五、感知選擇
師:請同學們拿出自己準備好的材料,看看這些材料有什么特點,哪些材料可直接為我
所用,哪些材料需加工后方能運用。
生1:我帶的是卡紙,軟硬適中,方便剪切,粘貼。
生2:我帶的是易拉罐,可切割,利用金屬質感做裝飾品。
生3:方便面餐碗,可直接做帽子外形。
生4:我帶的瓜果蔬菜也可制作頭飾和帽子,別有一番風味。
……
師:我們要利用材料特點來制作頭飾和帽子,當然在制作中所缺材料也可請別的同學提
供援助。
設計意圖:感受材料特點,學會選擇材料是本課重點之一。讓學生在討論交流中認識哪
些材料可直接利用,哪些材料加工后方可利用,當然教師也要提倡資源共享、互相幫助的精神,培養學生團結協作能力。
六、創作展示
1.教師提出作業要求:
(1)以2人合作的形式,可以直接運用材料、作品、實物進行創造。
(2)創作的作品要創意大膽,造型別致,裝飾富有個性。
2. 學生創作,教師巡回指導。
設計意圖:作業明確的定位、要求、方式,都需要結合教材內容和學生具體情況來科學地確定。作業要求體現層次性。雙人合作的作業方式,有利于學生一個戴一個整理加工完成作品。
3.作品展示。
請同學戴上自制的頭飾和帽子到講臺前參加帽子展銷會,用時裝秀的形式展示自己的作品,也可自編臺詞解說自己的頭飾和帽子。下面的同學做觀眾,評價誰的作品最精彩,誰的作品最有創意。對于不滿意的作品,也可以提出修改意見,幫助同學進一步提高。
設計意圖:學生創作立體的頭飾和帽子造型,根據實際情況可個人創作,也可小組合作。個人創作,有利于個體創意的發揮;小組合作,有利于學生養成團結協作,取長補短的好習慣。最后通過帽子展銷會的形式來展示頭飾和帽子,這樣既能打破常規,生動活潑的展示作品,又能調動學生的積極性,讓學生爭相表演,推銷自己的作品。
作業要求
1. 以兩人合作的形式,可以直接運用材料、作品、實物進行創造;
2. 創作的作品要創意大膽,造型別致,裝飾富有個性。






分享到:  QQ好友和群QQ好友和群 QQ空間QQ空間 騰訊微博騰訊微博 騰訊朋友騰訊朋友
收藏收藏 分享分享 頂 踩
回復

使用道具 舉報

您需要登錄后才可以回帖 登錄 | 免費注冊

本版積分規則

QQ|綠色圃中小學教育網 最新主題

GMT+8, 2020-6-6 18:40

綠色免費PPT課件試卷教案作文資源 中小學教育網 X3.2

© 2013-2016 小學語文數學教學網

快速回復 返回頂部 返回列表
大众麻将大众麻将小游戏7k7k qq麻将官方下载 辽宁十一选五开奖结果辽宁一定牛 丫丫陕西麻将手机版ios 七乐彩开奖结果 红k线股票推荐网网址 如何网络兼职赚钱 体彩6+1开奖结果查询浙江 22选5的走势图 极速赛车技巧 幸运赛车稳赢公式图解 今天3d开机号码是 3d开奖结果500 除息日 2019金蟾捕鱼下分版 通化大嘴棋牌最新版 新疆25选7历史开奖结果