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新蘇教版小學五年級下冊美術第12課《綜合版畫》教案教學設計

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發表于 2020-3-31 22:07:24 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
第12課  綜合版畫
教學目標
知識與技能目標:學生發現廢舊材料的新價值,學習綜合紙版畫的制作方法。
過程與方法目標:讓學生感悟材料綜合運用的藝術魅力。
情感態度與價值觀目標:讓學生在生活中發現美,感悟美,創造美。
教學重難點
教學重點:引導學生關注材料,發現材料的美感,并能綜合運用。
教學難點:學生對綜合紙版畫的制作方法,合理、巧妙地運用材料。
教學設計
一、感知、體驗材料
1. 直覺:出示一件材料(例如:水果套)
(1)了解學生平時生活中對這種廢舊材料是怎么處理的。
(2)初步感知材料美感:請同學們挑幾件不同的材料,拿在手上,用眼睛看,也可以用手觸摸一下,看一看,想一想,手上的材料有什么特點。
(3)小組交流討論:大膽講出對材質的感覺。
(4)小結:材料不同,肌理就不同。
2. 發現
(1)獲得材料肌理的方法討論:動腦筋,有什么方法可以將這些有趣的肌理取下來?看看哪個小組的點子最多,方法最可行!有條件的小組還可以試一試。
(2)根據學生的回答,滲透印制的文化:印制的文明從遠古的時候就已經開始了,如,我國古代陶器上富有美感的印紋圖案;又如,我國漢代風行的捺印封泥術……
(3)學生嘗試:挑幾塊自己喜歡的不同材料組合起來并拓印下來。
(4)肌理的視覺效果:講出對不同材質拓印出的視覺效果的感覺。
二、學習、運用材料
1. 材料的對比(出示課件)
(1)看圖:請學生比較兩張圖的區別。
(2)出示兩幅圖的底版,直觀材料的綜合運用。
(3)學生暢談:顯然,材料的一加就形成了一個新的視覺效果。
2. 出示課題:做一個有自己創意的、屬于自己的綜合紙版畫。
3. 材料的巧用(出示課件)
(1)請學生仔細看一組圖并思考:這幾幅圖使用了哪些材料,如果你來做,你會怎么考慮?
(2)學生圍繞材料展開討論。
(3)直觀感悟材料綜合運用的表現方法和藝術感染力。(播放老師平時保留的學生制作綜合紙版畫的錄像)
4. 學生議論:誰先發現材料誰就能去創造一個新的視覺。
5. 學生再次嘗試
(1)小組討論:利用我們身邊的材料,你們想做些什么,準備怎么做?
(2)作業形式:可以小組合作,也可以單獨做。
6. 評價:學生自由談創作體會,互相交流,欣賞同伴作品。
三、欣賞、發現新材料
1. 啟迪學生思考:生活中還有哪些材料可以制成版畫?
2. 欣賞不同材料制成的版畫作品。(出示課件)
體會人類非凡的創造力,感悟藝術的創新形式無所不在,關鍵在于你是否善于發現和敢于嘗試。
3. 反饋交流:暢談學習體會,激勵學生去探索、去發現、去感受、去創造。
作業要求
  第一次作業:拓印材料的肌理。
  第二次作業:肌理的重新組合。


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