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新蘇教版小學五年級下冊美術第7課《看戲》教案教學設計

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發表于 2020-3-31 22:04:34 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
第7課 看戲
教學目標
知識與技能目標:了解中國傳統戲劇文化相關知識,感受戲劇之美,用自己喜歡的方法表現傳統戲劇。
過程與方法目標:選自己喜歡的方法表現傳統戲劇,通過仔細觀察表現出傳統戲劇生動的細節。
情感態度與價值觀目標:引導學生感受傳統戲劇的美,運用自己喜歡的方法大膽創作,表現出學生自己眼中的傳統戲劇。
教學重難點
教學重點:了解中國傳統戲劇文化相關知識,感受戲劇之美,用自己喜歡的方法表現傳統戲劇。教學難點:運用自己喜歡的方法大膽創作,表現出學生自己眼中的傳統戲劇。
教學設計
一、看戲
同學們看過戲嗎?(生說一說)
沒看過的同學也別著急,我們一起來看戲吧。板書:看戲。
要求:仔細觀看,尋找自己比較喜歡的場景記在腦海里,包括人物的扮相造型、身段動作、服裝穿戴(帽子、衣服、鞋子)、舞臺布置、道具等。
(播放視頻《貴妃醉酒》。)
同學們看過以后,知道這是什么劇種嗎?(京劇)
知道這出戲叫什么嗎?它講的是一個什么故事?戲文你聽懂了嗎?知道唱這出戲的是什么角色嗎?
設計意圖:讓學生親身體驗看戲的過程,講講戲劇故事,聽聽戲劇唱腔,看看戲劇服飾、化裝和身姿動態,激發學生對中國傳統戲劇的興趣。
二、學習欣賞
師(簡單介紹):京劇是在北京形成的戲曲劇種之一,至今已有將近二百年的歷史。京劇角色的行當分為生、旦、凈、丑四大行。
梅蘭芳是京劇藝術最卓越的表演藝術家之一,他的代表劇目有《貴妃醉酒》《霸王別姬》《穆桂英掛帥》等。
你覺得這出戲里的人物扮相、身姿動態給你留下什么深刻的印象?
(生說一說。)
師總結分析:京劇演員扮相端莊華麗,唱腔圓潤,臺風雍容大方。
(出示《貴妃醉酒》劇照。)
服裝:京劇是國粹之一,其服飾也帶有強烈的中國特色。楊貴妃穿的是宮裝,宮裝極為華麗,腰際以下綴有彩色飄帶。服色以紅為主,雜以各色作為輔襯,周身滿繡紋樣,(上衣絨繡飛鳳牡丹,飄帶絨繡草花或草鳳)使用宮裝需加云肩。
化妝:讓人驚艷。“當窗理云鬢,對鏡貼花黃”,濃墨重彩的化妝,襯出面若桃花的感覺。貼上“片子”,滿頭珠翠,珠子流蘇隨著凌波微步搖曳。戴鳳冠,“鳳冠霞帔”后,演員就可以甩著水袖,粉墨登場了。
還會有各種京劇臉譜,表現性格。
身姿、動態:繁重的舞蹈舉重若輕,像銜杯、臥魚、醉步、扇舞等身段難度甚高,演來舒展自然,流貫著美的線條和韻律。
看戲是難以忘懷的經歷,動人的故事,神奇的化裝,美妙的唱腔,優雅的身姿,都比現實生活更加鮮明、強烈、夸張。
板書:服裝、化妝
身姿、動態
三、戲劇知識
中國是戲劇種類豐富的國家,除了京劇以外,同學們還聽過那些戲?
(生自由發言。)
地方戲劇簡介:
中國的民族戲曲歷史悠久,劇種繁多。常見劇種有:昆曲、越劇、粵劇、豫劇、黃梅戲等。
今天,老師帶來了很多不同劇種的劇照,我們一起來欣賞。
PPT出示:
越劇《紅樓夢》劇照。
昆曲《游園驚夢》劇照。昆曲和京劇被聯合國教科文組織列入“人類非物質文化遺產代表作名錄”。
黃梅戲《天仙配》劇照。
從服裝、化妝、身姿、動態、道具等方面欣賞、比較,找不同的特點。
板書:道具……
四、作品欣賞
很多人在看完戲以后會將戲里的情景記錄下來,有當故事講給別人聽的、有文字記錄寫給別人看的,喜歡畫畫的人就用手中的紙筆來記錄,也就是畫下來給大家看。
1.出示清代三彩罐,有什么感覺?
在這個三彩罐上,細致描繪了戲劇中的情景。
2.還有人喜歡畫看戲時的情景,出示清代中國畫《看戲圖》。
在這幅畫里,你看到了什么?
在這幅畫里詳細描繪了當時的舞臺、戲劇表演和人們看戲的場景,人們一邊看戲,一邊喝茶。
3.出示關良水墨畫《霸王別姬》,學生欣賞、對比,說一說:
畫家是用什么方法表現的?(水墨)
表現出哪些特點?
說說看畫后的感受及自己已經學過的水墨表現方法。(墨色有豐富變化,人物表現很生動)
4.出示學生作品一。
看出這位同學表現的是什么戲劇人物了嗎?(李逵)
為什么呢?人物的特征很明顯。(大板斧、粗獷的大胡子)
5.出示學生作品二。
這位同學是用什么工具材料表現的?(鉛筆、彩色水筆)
和剛才的水墨畫表現相比,有什么不同?(人物表現更有細節,動態也很豐富)
6.出示學生作品三。
這位同學是用什么工具材料表現的?(布貼畫)
這樣表現也很有趣,很與眾不同。你覺得他表現的是哪位戲劇人物?為什么?(背后插著旗子,手里拿著武器,是一位女將軍,如穆桂英)
五、教師示范
1.老師也想用水墨的方法畫一畫倒拔楊柳的魯智深。
(出示京劇《魯智深》劇照的示范,邊畫邊分析。)
魯智深這個戲劇人物:造型上有什么特點?動態上有什么特點?哪里需要重點表現?
水墨表現有什么需要注意的地方?如人物外形可用中鋒勾勒,被拔起的柳樹樹干可以大筆側鋒表現,胡子可以用較濃、較干的墨皴擦,注意墨色的豐富變化和水分的使用。
2.表現人物動態前一定要仔細觀察劇照。
3.還有什么需要注意的地方?如構圖、添加細節等。(學生說一說)
六、學生創作
選你喜歡的方法去表現傳統戲劇,既可以畫戲中的人物和情節,也可畫看戲時的情景。
(教師可以提供打印好的各類劇照,給學生做參考。)
七、作業評價
1.表現的是什么劇目?什么角色?什么故事?簡單說說。(初步了解中國傳統戲劇)
2.選用什么工具材料進行表現?(變化方法、材料)
3.從構圖、造型、色彩(墨色變化)、特點(服裝、動態、道具等細節)表現、材料使用(廢材料)等多方面進行綜合評價。
八、拓展
辯論角:有人說傳統戲曲是文化遺產,有很高的審美價值,應該發揚光大;有人說傳統戲曲跟現代生活離得太遠,影視、小品可以取代他們;也有人認為,傳統藝術應該保留在博物館里。你是怎樣想的呢?
(生自由發言。)
戲劇的拓展表現。
1.奧運會開幕式上的禮樂中二人吟唱昆曲《春江花月夜》,向世界展示我們600多年歷史的國劇,獲得世人矚目。《春江花月夜》是唐代詩人張若虛的名作。
2.白先勇昆曲《牡丹亭》的青春版實景演出取得巨大成功。
九、結束語
喜歡戲曲的同學可以在課后繼續進行各種戲曲畫的創作,喜歡唱歌的同學也可以課后學習一段經典段子在節日的文藝匯演中演出哦。這些都是對于戲曲的傳承很有力的宣傳,希望傳統戲劇在我們的手上得到傳承,發揚光大。
作業要求
學生作業:用老師示范的中國水墨畫法畫一幅水墨戲曲人物圖。
要求:大體畫出戲曲人物的身段、服裝特點即可。
提高要求:請同學對于作品中人物的扮相、身段動作造型、服裝穿戴(帽子、衣服、鞋子)、手里拿的道具,甚至眼神等等要表現的地方給予關注,注意細節表現。體現出水墨的深淺濃淡變化。




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