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新蘇教版小學五年級下冊美術第4課《理想的居住環境》教案教學設計

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發表于 2020-3-31 22:03:11 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
第4課 理想的居住環境
教學目標
知識與技能目標:觀察了解自己身邊的居住環境,關注自己周圍的居住環境,用美術語言表達憂慮、提出建議、創造自己的理想家園。
過程與方法目標:用自己喜歡的工具材料表現自己心中的理想家園。
情感態度與價值觀目標:通過本課的學習,激發學生對美好環境的向往與追求,增強對自然生活的熱愛之情。
教學重難點
教學重點:學生能關注周圍環境,能用喜歡的工具材料、喜歡的表現手法表現心中的理想家園。
教學難點:作品構思新穎、引人注目,能表現出自己環境保護的的思考和心中的理想家園.
教學過程
一、影視導入,直觀感知
搶答題:地球有多大歲數了?世界地球日是是哪一天?世界環境日是哪一天?
欣賞電影《后天》《2012》《動物世界》中的片段。
同學們,看了這幾個片段,你有什么感受?
師:的確,現代社會地球生態環境日益惡化,森林面積縮小,全球氣候變暖,物種迅速減少,空氣嚴重污染……你了解產生這些現象的原因是什么呢?對,人們為了眼前的利益,肆意破壞自然環境,亂砍濫伐等。
    剛才我們從大的方面講了地球環境的現狀,現在我要從小的方面入手。老師來采訪一下:你家周圍的居住環境怎么樣,你滿意嗎?請你簡單介紹一下。
二、欣賞對比,審美體驗
1.欣賞生活中糟糕的居住環境圖片。
師:老師也有相同的感受,瞧瞧這地區周圍的一些環境,如果你住在這里心情會怎樣?為什么?分析一下這里居住環境如此糟糕的原因。
    2.欣賞生活中美麗的居住環境圖片。
師:看了這些太壓抑了,看來同學們都不喜歡住在剛才的環境里,如果可以的話,真想把這么糟糕的環境換過來啊!
老師這里還有一些照片,我們跟剛才的對比一下,這些居住環境怎么樣?如果你住在這里心情又會怎樣?
3.欣賞理想的居住環境圖片。
師:同學們想不想知道老師心目中理想的居住環境是怎樣的呢?你們呢?小組討論一下,派代表回答。
師:看來每個人心目中理想的居住環境并不一樣,有的向往風景美麗,有小動物陪伴的家園,有的希望住在游樂場旁邊,有的喜歡家的附近有很多書店……老師總結一下你們喜歡的居住環境——空氣新鮮,清泉甘甜,鳥語花香,綠水青山……
4. 欣賞優秀作品。
師:我們來欣賞一下,別人是怎樣畫出自己喜歡的居住環境的呢?欣賞時引導學生討論交流,這些作品中有同齡人的,也有大師的,有繪畫,也有手工,你最喜歡哪一幅或哪幾幅?為什么?(著重讓學生說說作品美在哪里?)
5. 師生合作演示《樹上的房屋》。
教師畫出樹形,學生幫忙添房屋。師生邊演示邊小結:作品構思新穎、引人注目。
三、實踐階段
學生作業:理想的居住環境
1. 可以先畫一個草圖;
2. 可以用繪畫的方式表現,提出你的建議,發出“拯救地球”的呼喊;
3. 可以在畫面上寫上簡單的文字說明;
4. 可以用廢舊材料做出立體作品來。
    (教學建議:教師巡回輔導時必須先全體后個別,如果有的學生空有想法卻無從下手,教師應讓學生多欣賞范作,親自示范并引導小組同學取長補短、互相幫助。)
四、師生互動,“展示”評價
學生把作業貼在展示區“理想的居住環境”,選代表從作業的設計意圖、色彩、材料等方面進行介紹自己理想的居住環境,看哪一個居住環境最受歡迎。其他學生圍繞創意、美觀等方面進行評議,教師進行點評。
    五、總結拓展
理想的居住環境還有很多,我們今天著重介紹了外面的居住環境,其實還有一些室內的居住環境。請大家欣賞。
作業要求
學生作業:理想的居住環境。
1. 可以先畫一個草圖;
2. 可以用繪畫的方式表現,提出你的建議,發出“拯救地球”的呼喊;
3. 可以在畫面上寫上簡單的文字說明;
4. 可以用廢舊材料做出立體作品來。












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