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新蘇教版小學三年級下冊美術第20課《形形色色的人 》教案教學設計

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發表于 2020-3-31 20:49:03 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
第20課  形形色色的人  
教學目標
(1)認知目標:了解各式各樣的人群,掌握他們的外形特征,能自如地表現形形色色的人。
    (2)操作目標:能用繪畫或者手工制作的形式自如地表現各式各樣的人。
    (3)情意目標:通過學習,對人類有廣博的愛心,對生活中形形色色的人有更多的了解。  
教學重難點
教學重點:了解各式人群的特點,抓住人的外形特征以及人的動作特征。
    教學難點:造型時充分表現形形色色的人群,用各種材質巧妙地造型。
教學準備
教師準備:一張大鉛畫紙、水彩筆、剪刀、雙面膠等。
    學生準備:雙面膠、水彩筆、作業紙。  
教學過程
一、  說一說:
先組織教學,穩定學生上課的情緒。
在國慶節或者是一些特殊的節日,在大街上我們會看到許許多多的人,人們穿著鮮艷的服裝,興高采烈地購物、游玩,你會用怎樣的詞語來形容這些人群?
我們的世界就是有這些形形色色的人群組成的。
二、  欣賞:
我們來看看在我們身邊經常出現的各種各樣的人。
多媒體課件展示生活中不同類型的人,激發學生回憶生活中的形形色色的人。
三、  畫一畫:
請一個小朋友躺在大鉛畫紙上,畫出他(她)的外形,掛在黑板上。
教師:這是一個巨人,你能畫出平時所見到的有趣的人嗎?讓我們來組成一個有趣的小人國,讓他們全部生活在這個巨人的身體里面。
學生用繪畫、剪貼的形式表現形形色色的人。(也可用一些有色卡紙。)
四、 貼一貼:
把畫出來的人剪出來,貼在巨人的身體里,可以把畫的人物剪下來,將腳或腳下多留的一塊紙,向前或后折一下,粘貼于巨人身體之中;也可以在人物的反面中間,粘上折紙,貼在巨人身上,這樣的人物更有一種立體的感覺;還可以在里面自由地畫上一些建筑或植物等。
五、找一找:
在實物投影儀上展示收集的有特征的人的圖片,讓學生猜一猜他們是誰?你是怎么猜出的?他們的特征是什么?(可以用漫畫雜志上的明星頭像等。)
再找一找班級里臉部有明顯特征的同學,你能說出他們的特征嗎?
學生討論,交流。
六、表現 (繪畫或陶土):
    我們能不能用手工的形式來制作一個人物(材料可以是陶土、泥工、也可以是面團等,也可以加上各種綜合材料的輔助),可以抓住人物的面部進行刻畫,也可以突出他們的動作,也可以是人物的有趣外形或服飾。
    七、評一評:對有新意的作品進行展示,激發學生思維的擴展。
八、欣賞(如:無錫的小泥人等)
    欣賞無錫的小泥人,感受他們的夸張變形和稚趣。再欣賞意大利畫家莫迪利阿尼的作品,他的人物造型,鵝蛋型的臉,長長的略帶傾斜的脖子,長長的鼻子等。這些都是藝術家在捕捉人物時,抓住了他們的特征,并加以概括制作成的。我們在塑造形形色色的人物時,也要善于抓住人物的特點。  








  

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