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新蘇教版小學三年級下冊美術第16課《老房子》教案教學設計

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發表于 2020-3-31 20:47:18 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
第16課  老房子  
教學目標
(1)認知目標:觀察、尋訪本地老房子,對各國、各民族、各地區老房子的建筑風格有所了解。
(2操作目標:用寫生、記憶畫或語言表述的形式描繪老房子。
    (3)情感目標:通過對周圍老房子的寫生或記憶畫的練習,讓學生感受家鄉老房子別具風格的古樸美,從而增強學生的民族自豪感和榮譽感。
教學重難點
教學重點:用寫生、記憶畫或語言表述的形式描繪老房子。
    教學難點:如何表現老房子歷盡滄桑的陳舊感及別具風格的古樸美的體現。
教學準備
師生共同準備:
    a?課前采訪祖輩老人或建筑師及查尋有關資料,對本地老房子進行初步了解。
    b?收集各國、各民族、各地區之房子的建筑圖片、照片及文字資料。
    c?畫夾、鉛筆或鋼筆、水粉、油畫棒等寫生工具。
教學過程
一、討論、引領階段:
    ?學生將收集的各種老房子資料進行分享、交流。
    ?結合各文字資料、圖片討論各國、各民族老房子有什么特點?
    ?引導欣賞一些老房子的寫生作品,并針對作品提出相關問題:
    1?你喜歡哪一幅寫生作品,為什么?
    2?你喜歡哪種表現形式,能否學著用自己喜歡的形式表現作品?
    3?如果讓你來畫,你準備如何表現?
    二、示范、提示階段:
    ?利用實物投影儀或幻燈片,根據一張老房子的現場照片,講解寫生時取景與構圖,并做相應的示范。
    ?提出外出寫生注意事項:
    l?寫生時注意安全。(不要逗留水池邊、馬路上、建筑工地等地。)
 2?寫生時盡可能不在太陽直射下作業。
    3?選景時果斷,不要游移不定。
    4?寫生時注意景物的取舍及主題的表現。
三、練習、內化階段:
    ?帶領學生到學校附近的老房子寫生,在聯系住戶后,寫生前帶領學生內外觀察、增強感知。
    ?巡回指導時幫助一部份學生取景,把印有老房子的圖片和畫有老房子的畫面分發一部分學生,讓其臨摹或以部分臨摹添畫的形式完成作品,增強其自信心,鼓勵勇于表達的學生用多種方法表現所思所想。
四、小結、展評階段:
    ?集中寫生一角,讓學生自薦得意作品,進行個性評價(評價中鼓勵學生用一些專業用語:以構圖、線條、色彩、表現形式為界定)。  


教學后記















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