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新蘇教版小學三年級下冊美術第15課《巧包裝》教案教學設計

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發表于 2020-3-31 20:46:57 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
第15課  巧包裝
教學目標
(1)認知目標:了解一些包裝的基礎知識,留意包裝在日常生活中的運用,其美觀、富有情趣的創意設計給人們的生活增添的樂趣。
    (2)操作目標:學會運用各種材料設計制作商品小包裝。
    (3)情感目標:通過學門使學生充分認識到美術與日常生活的密切聯系,體會美的無處不在。
教學重難點
教學重點:能采用2-3種材料設計制作一個商品包裝。
教學難點:設計的包裝要與原商品的內容保持一致,且新穎、別具一格。
教學準備
教師準備:把此課與其一相近的節日聯系起來,進入本課題(如母親節、婦女節、兒童節等)。準備各種紙質、綿質材料或廢舊材料,美工刀、搬糊、雙面膠、水彩筆等,示范材料及數個包裝實物,國內外有新意的包裝圖片或幻燈片。
    學生準備:收集各種包裝圖片、照片或實物。各種紙質、綿質材料及少量廢舊材料 (彩色插花紙、彩色禮品紙等可再利用的紙質材料),準備送父母、同學、親戚朋友的禮物,水彩筆、剪刀、膠水、雙面膠等。
教學過程
一、欣賞、交流:
    ?同學拿出自己準備的小包裝圖片或實物,向大家介紹:
   1?它的外形美嗎,體現在何處?
   2?它的設計巧妙嗎,體現在何處?
    ?教師與學生共同欣賞書本上的巧包裝作品,教師適時引導。
    二、老師眼里的作品:
    1?包裝的再利用,使商品的外觀顯得古樸、優雅。土粗布作一定的襯底,外加從自然界拾得的葉片、果核等,有一種回歸自然的感覺。
    2?品種、形狀、顏色、味道不同的豆子,分住在四個方米盒里,而它外面的標志,也以四個不同的豆娃娃來裝飾。
    3?看!黃色的 "小房子"里有許多穿花衣的蛋寶寶躺在松松軟軟的稻草上,藍鳥媽媽在旁守護著它們,一且遇到敵人,她隨時隨地將寶寶們擁人懷抱。
    4?那兩個可愛的娃娃是從哪里來的?他們兜著滿肚的喜糖。誰的設計又是那么巧妙?利用盒子做了娃娃的身體,盒子的蓋子竟是娃娃的頭發。
    三、學生眼里的作品:
    1?棲息在樹枝上的大鳥真奇怪,有著五顏六色的大嘴巴,還長著許多大大的牙齒,讓我來細細看,喚!原來那形似嘴巴的小窗戶里露出的是支支彩色鉛筆,真有意思!這樣的彩筆我喜歡。
    2?嫩黃嫩黃的小雞出殼了,它們來到這個陌生的世界,好奇地端詳著周圍的一切……"咦,我們腳下的紅方盒里會藏著什么呢?"
    3?猜猜,那個捧著禮盒走上樓梯的人,手里到底拿著什么禮物,打開找答案吧,你請到了嗎?
    4?哇!我們來到食品街了嗎:這些店里的東西真誘人,走進去瞧瞧!錯啦!還是轉身走吧!這三幢房子分明是食品的包裝袋。
    針對即將到來的節日,說說你將送的禮物內容及外形,并談談對其裝飾與美化的構思,教師與同學及時為其出謀劃策。
    3一4人討論,如何用自己帶來的各種材料,來包裝自己為家人或老師、朋友準備的禮物,做到"巧妙"二字。
    教師就盒子用紙質材料包裝,教學生具體包裝方法。
    ?學生制作時教師加強巡回指導,及時幫助制作設計中需要幫助的學生。
    ?評價作品時教師選用創作設計中構思巧妙、制作精美的學生作品介紹。讓全班同學分享其歡樂。
    ?教師建議利用課余或綜合實踐活動開個包裝設計展覽會,請老師或專家提出寶貴意見。













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