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新蘇教版小學三年級下冊美術第14課《會說話的手》教案教學設計

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發表于 2020-3-31 20:46:34 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
第14課  會說話的手
教學目標
(1)認知目標:認識自己身體的一部分——手,了解其結構、作用。能用各種方式表現手,讓手成為人的會說話的第二張臉。
    (2)操作目標:用多種形式,表現會說話的手,使自己表現的手具有美感。
    (3)情意目標:學生在美術活動中,能自主探索、發現、創新,體驗樂趣、享受成功的快樂。
教學重難點
教學重點:認識手的重要性,用繪畫和綜合素材表現具有創新的手。
    教學難點:怎樣使普通的千變得有趣、新穎。掌握綜合材料的巧妙運用


教學過程
一、猜謎:
(教師事先穿一件像豹子花紋的上衣)大家看,今天,老師穿了一件有趣的衣服,看看上面的花紋和顏色,你能聯想到什么?    (如:斑點狗、奶牛、俯視下的大大小小的島嶼、老虎等。)小朋友的想像力真豐富。
出示一則謎語:兩棵小樹十個權,不長葉子不開花,能寫會算畫圖畫,光會干活不說話。你知道是什么?(手)
把你們的小手伸出來,看一看,它有什么作用?:你們仔細觀察過自己的手嗎?手掌
和手指上有什么?想不想讓自己的小手說話?并把它印出來,留在紙上呢?(告訴學生老師衣服上的花紋其實是用拇指刻印的。)
   二、印制:
(出示兩張8開白紙貼于黑板上。)
請兩個學生將最喜歡的顏色涂在手掌上,然后將它印在白紙上,看看誰的小手最可愛。
    這些小手真有趣,老師也來按幾個指印,如果我們能根據這些手印、指印,大膽地聯想,把它變成另外一個有趣的形象,那該多好!(出示課題。)
看,這是四個指印,現在,我要讓它變變變,因為,它使我聯想到了…… (拿出水彩筆,邊說邊添。)在指印的基礎上,先畫出幾只蛋,再添畫下面的稻草,在學生的猜疑中,畫出蛋上面的之母雞。
老師:通過之師的大膽想像,幾個小/的指印居然變成了一幅有趣的"孵蛋圖",小朋友,你們想不想做這種動腦筋的游戲呢?
    三、欣賞電腦演示)
    欣賞其他小朋友根據自己的聯想,把指印手印設計成了什么?
    ○一盆花。
    ○各種臉。
    ○小蝸牛。
    ○小雞和大象。
    ○手印拼成的樹。
    四、游戲:
    (出示4張8開紙,上面有手印和指印。)
    看看誰通過自己的聯想,利用手能設計出與眾不同的形象。學生的繪畫工具自定,水粉、水彩筆、油畫棒均可。
     講評:肯定學生,促進學生的興趣提高。
     五、作業:
     每組準備一張1開鉛畫紙,使每個學生都有動手動腦的機會。學生先討論,再分工合作。
     六、拓展部分:
像小腳丫、樹葉、水果等,通過學生的大膽創意,也能設計成新穎的物體。鼓勵學生做個有心人,讓他們發現處處存在美。




















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