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新蘇教版小學二年級下冊美術第17課《標志》教案教學設計

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發表于 2020-3-31 19:35:39 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
第17課、標志
教學目標:
1、引導學生認識圖形標志,懂得一些圖形標志的含義。
2、學會理解和應用圖形標志,并在生活中加以應用。
教學重難點:讀懂并理解圖形標志的含義。
教具學具準備:
老師準備:各種圖形標志
學生準備:尋找和收集所看到的圖形標志,并盡量了解它代表什么含義。
教學過程:
一、導入新課
小朋友們,我們今天要認識一些新朋友,它們會教會我們在一些公共場合里應該做什么,不應該做什么呢,下面請大家跟著老師,一起來迎接它們……出示一些簡單的圖形,詢問學生它的意思是什么?
1、學生討論,匯報結果,得出是不允許吸煙和水不能飲用的結論。
2、同學們,它們在公共場合中它就有了特殊的含義,這樣的圖形我們稱它為圖形標志。導出課題:認識圖形標志
二、加深學生的認識,討論課本上圖形標志的意思
1、在我們的書上,有很多很多各種各樣的圖形標志,你們知道它們都是表示些什么意思嗎?
2、看圖小組討論,比一比,哪一組說出的各種圖形標志的意思,最準確,數目最多,并告訴大家你們都在什么地方看到過它們?(馬路、商廈、美術館、機場、輪渡、博物館……)考一考,看到這樣的圖形標志你要怎么辦?小組同學互相考察,看看同學認識圖形標志的結果。
三、學生匯報自己收集到的圖形標志,對課本中的圖形標志進行補充說明。通過小組評比的方法,對圖形標志進一步的了解
1、圖形標志包含好多方面,現在請小朋友們來介紹自己在課前去找尋的圖形標志好朋友,告訴大家,你是從什么地方找到它的,這個標志出現的時候,我們應該做些什么,不能做什么?
2、學生上臺匯報自己找到的圖形標志,其它小朋友補充說明。
四、對各小組收集情況進行統計,評比出收集圖形標志最多,理解意思最全面的優勝組.


教后反思:








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