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新蘇教版小學二年級下冊美術第6課《花兒朵朵(一)》教案教學設計

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發表于 2020-3-31 19:25:41 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
第6課  花兒朵朵(一)
一、教學目標:
1、認識花與人們生活的密切關系,能綜合運用各種媒材和多種表現手法進行“花”的平面或立體創作。
2、感知、體驗“花”的自然美、藝術美,培養觀察生活、熱愛生活的情感與合作意識,激發大膽發表、展示的勇氣。
二、教學重點、難點:
重點:感知、探討、理解花的自然美、藝術美、內在美,引發愛花之情和環保意識。
難點:探索運用各種材料、方法表現有創意的“美麗的花”。
三、教學準備:
教師準備:各種花的圖片,花的應用、裝飾圖片。
學生準備:收集花的圖片和關于花的故事傳說、知識等資料。
四、教學過程:
組織教學
預備鈴響后,上課前整頓紀律并審視學生學具準備情況。
一、看種子的動畫,想一想種子種下去會長成什么樣的花,模仿種子的生長過程,開花的模樣。
師:春天來了,萬物復蘇,大自然變漂亮了,校園里的鮮花都開了……
師:你知道有哪些花嗎?
師:今天就讓我們一同進入鮮花的世界——揭題《花兒朵朵》
1、欣賞花(課件展示,伴有音樂,逐一播放圖片。)
2、 提問:(1)你最喜歡什么花?為什么?
(2)長得什么樣子?有哪些顏色?
師:你知道花的結構嗎?
3、說一說
(1)你還知道哪些花卉?花的名字接龍。
(2)它的名字是什么?
(3)它長得什么樣子?
二、學生回答的花,教師盡可能地展示。
4、花不僅好看還會說話,表達感情,讓我們一起來傾聽花的語言吧!你還知道其它的嗎?
5、你能試一試畫一朵自己喜歡的花嗎?請幾個同學上黑板演示。
6、欣賞各種不同的描繪花的藝術表現形式。
說一說,它們是用什么材料,怎么做出來的?
想一想,說一說,你準備怎樣畫更好看?
根據材料和方法的不同,分小組自由合作,然后辦個小花展,裝飾教室。讓美麗的花永遠開在我們的教室里。
三、創作與表現
教師巡回輔導解決學生作業過程中的問題,并及時展示優秀作業。
·展示與評價:
1、師生共同扮演蝴蝶角色飛入各組“小花圃”中賞析評價學生作品。讓學生評出最好的鮮花,并說明為什么。
2、 環保教育。
師:有的人看見好看的花就把它摘下來,他這樣做對不對?校園里有這么多美麗的花,你能想一句宣傳語來提醒大家嗎?
拓展:
應用欣賞——花花世界
在我們的日常生活中,也常常可以看見花。你從生活的什么地方能找到它?用什么材料制成的?點擊課件
愛美的人都喜愛各種花朵,在我們的社會交中花越來越受青昧,以花為“媒”,用花傳情,探訪,慰問,祝賀,交友,道歉,感恩都可以送上萬千優雅的花朵來表達某種含義,不僅表達了送花者的心聲,且顯得高雅,含蓄,情真。不同的花有不同的象征意義送花時不僅要了解收花人的喜好,也要分清場合。
康乃馨——母愛/溫馨
白百合——圣潔/幸福
黃百合——愛慕
勿忘我——永志不忘
菊花——長壽/高潔
紅掌——大展鴻圖
劍蘭——步步高升
蘭花——優雅
天堂鳥——高貴
郁金香——親密
矢車菊——進取/樂觀/剛毅
雛菊——熱情
山楂花——英雄
木槿——堅強/純樸/廉潔
鈴蘭——幸福
水仙——純潔
金盞花——幸福/希望
飛燕草——正義/自由
紅茶花——天生麗質
梅花——堅貞不屈
牡丹——榮華富貴
板書設計:
演示區
以學生定主題,同學們出謀劃策,教師板演,舉例說明繪畫方法與步驟。
花兒朵朵
花之形
花之語
花之魅


教學反思:


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