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新蘇教版小學二年級下冊美術第2課《 好朋友》教案教學設計

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發表于 2020-3-31 19:23:25 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
第2課  好朋友


一、教學目標:
1.讓學生了解各民族、種族的文化,更多地接觸人類文化傳承。
2、讓學生感知無論哪個種族的人都是人類大家庭的成員,都是好朋友。
3、了解不同民種族人的相貌特征,服裝打扮及風俗習慣
4、通過學生的自我探索,觀察不同民族的特征,學習用各種方法去表現。
二、教學重點難點:
對各民族、種族人物相貌特征、服飾裝扮、風俗習慣的把握。并通過自己的概括加以表現。
三、教學準備:
1.教師準備:各類有關各民族人種的圖片、影視、文字的資料,各類表現不同民族人物的作品。
2.學生準備:收集各類有關各民族人物的圖片、影視、文字的資料,各類可用于表現的材料(涂色工具、黏土、色紙等)
四、教學過程:
一、情景創設
1、師生一起用收集來的少數民族圖片裝飾教室。
2、教師引導語:通過我們的美化,我們的教室成了一個少數民族大家園。我們的祖國是由56個民族組成的多民族國家,每個民族都有著各自的民族文化,他們的裝扮都很特別,服飾都特別美麗,你們想不想來看一看啊?
欣賞與探索
展示圖片或播放多媒體演示素材讓學生欣賞各民族人物的形象。
以小組為單位,欣賞同學們自己收集到的相關資料。
介紹我了解的民族
著重介紹其三大特征:
相貌特征
服裝打扮
風俗習慣
二、賞析與討論
引導語:這些精美的服飾不知吸引了多少畫家深情的畫筆。
觀看不同的表現各種族人物的美術作品。
三、世界不同種族之間都是好朋友
1、師出示奧運會的五環標志:這是什么標志?你知道它有什么含義嗎?
2、引導學生觀察五大洲不同人種的特征,可以從相貌、服裝等處進行分析
(地球上有50億人口,除了黃種人外,還有白種人、黑種人及其它有色人種)
你知道各種族的差異是怎樣產生的嗎?
答案:由于地面上各處自然環境不同,在溫度、雨量、陽光等存在差異,又隨著人類社會和人類本身體形的發展,就分化出了現在世界上不同的人種。如黑色素有吸收紫外線的功能,可以保護皮下的血管、神經和肌肉免受紫外線的襲擊。所以長期居住在赤道附近的人種變成了黑種人,他們的頭發卷曲、覆蓋頭部,有隔熱作用。而長期居住在高緯寒冷地區的人群,鼻子狹窄,使冷空氣較慢進入氣管和肺部。他們體形比熱帶地區要粗壯,膚色也較淺。這些特征代代相傳,以至人類在地面上分衍成明顯體質差異的種族。
3、游戲:你知道嗎?
師來表演不同的“問好”形式?
請學生有肢體語言來表示不同人種的風俗,其它同學猜一猜
以小組為單位,用一個動作來表示你們是相親相愛的一家人
以小組為單位,欣賞同學們自己收集到的相關資料。
介紹我了解的種族。
著重介紹其三大特征:
相貌特征
服裝打扮
風俗習慣
四、創作與表現
分析各類作品的表現方法,討論自己想用什么方法去表現。
教師示范,并強調注意點:
抓住特征
概括特征
夸張特征(注重細節)
學生嘗試用各種方法大膽表現。
五、展示與評價:
1、學生展示自己的作品并為作品附以簡單的文字說明,如對所畫的人物種族及習俗的介紹等
3、互相觀摩作品,并提出自己的看法。
六、學習評價建議
1、能否通過查閱資料,自我探索學習。
2、能用簡單的語言描述、形體動作、介紹自己的作品,并愿意接受不同的意見。
教學反思:




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