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新蘇教版小學一年級下冊美術第6課《春天的顏色》教案教學設計

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發表于 2020-3-31 17:24:45 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
第六課 春天的顏色
一、教材分析:
春天五彩繽紛、鳥語花香、生機盎然,給人以無限美好的記憶。通過組織孩子們走進山林、原野,尋找春天的足跡,感受美好春光,通過畫筆和一切可以利用的美術表達工具,涂抹自己心目中的春天的色彩,表達自己觀察和感受到的春天的景色,培養他們的審美能力和創造能力,激發他們對大自然的熱愛,豐富他們五彩的精神世界。
二、教學目標:
認知目標:通過對自然的觀察,感受春天豐富的色彩,感受季節美。
操作目標:在看一看,說一說,畫一畫的學習活動中,提高表達能力和想象力,并訥訥感用自己擅長的美術語言表達自己的思想情感。
情感目標:通過對春天的觀察與表現,充分感受春天的色彩沒與季節美。
三、教學重難點:
重點:感受春天的色彩沒,用簡短的語言和自己喜歡的色彩加以描繪和表現,體驗美術探究活動的快樂。
難點:用什么樣的美術語言表現春天的色彩美。
四、教學準備:
師:景點、授課環境的選擇;應用與寫生、示范、指導的工具材料。
生:學生所需的相關工具材料及戶外活動的服裝、鞋帽等。
五、教學過程:
一.            引導階段:
師:小朋友,你們知道現在是什么季節嗎?
生:知道,春天!
師:對了,冬天過去了,春天來了,那春天跟冬天有什么不同呢?老師今天就帶你們去一個地方——-植物園(根據地方優勢,也可以是公園、野外等),看看春天究竟給我們帶來了什么,你們愿意去找一找嗎?
生:好!哦!去植物園了,去找春天哦!
(組織教學,講解室外寫生紀律要求)
二.            發展階段:
師:同學們,你找到春天了嗎?
生:找到了,找到了,春天呀——
(請小朋友觀察周圍的環境,從這些事物的生長現象和色彩變化方面加以描述。)
師:那么,你們覺得春天美嗎?你想怎么表現?
生:有——
師:好,那我們就來比一比,看誰的眼中春天最美麗,顏色最漂亮!
1.學生繪畫或制作(可分小組協作),教師指導。
2.請大家展示自己的作品,師生共同講價。
1.收拾整理:強化環境衛生的維護。
一.            拓展階段:
1.讓我們在這個美麗的春天唱支歌吧(邊唱邊舞)。
2.讓我們在這個美麗的春天留個影吧!
3.等到節假日請爸爸媽媽帶你一同去踏青,把美好的春光寫在你的日記里。
二.            評價總結:
評價應貫穿教學全過程,對學生的評價可采用師評、生評、自我評價等方式,內容包括:○學生組織性、紀律性執行情況,環境衛生維護情況。
○對學生參與活動的興趣和態度進行評價。
○對學生語言表達、構思創意和畫面表現的效果進行評價。
○對學生之間,師生之間的協作與配合進行評價。
六、教后記:

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