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新人教版小學一年級下冊音樂第1課《紅眼睛綠眼睛》教案教學設計

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樓主
發表于 2020-3-31 17:12:24 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
歌曲《紅眼睛綠眼睛》
教學目標:


1.學唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》.


2.了解小學生常見的行為習慣.


3.能在心里默唱《紅眼睛綠眼睛》的歌曲片段.


教學重點:


引導和訓練學生具有穩定的內心節奏感以及用心歌唱的能力,能準確的休止和接
唱.


教學難點:


如何由有聲的演唱過渡到“無聲的”演唱,從而達到培養學生內心節奏的目的.


教學過程:


一、導入新課


師:同學們你們平時上學是采用什么交通方式到學校的?


生:“走路,坐公共汽車,騎自行車等。”


師:在上下學的途中我們應該注意什么問題?


生:靠右行走,走人行橫道,注意看車。


師:過馬路時應該注意什么?


生:看紅綠燈。


師:紅綠燈告訴我們什么?


生:紅燈停,綠燈行。


師:這就是我們今天要學習的歌曲《紅眼睛綠眼睛》


二、新授課


1、初聽歌曲


師:請同學們聽歌曲,聽后回答,歌曲告訴我們什么?


生1:歌曲告訴我們紅燈亮了要停止通行,綠燈亮了才能通行。


生2:歌曲告訴我們要遵守交通規則。


師:交通法規很重要,《紅眼睛綠眼睛》這首歌就是告訴我們過馬路時候如何看指示燈的,我們來學唱這首歌好嗎?


生:好!


2、聽音樂,做游戲


1). 每個同學都有一個紅牌和綠牌,聽教師唱歌,當唱到紅眼睛時,學生舉紅牌; 當唱到綠眼睛時,學生舉綠牌.


2). 請一名同學做警察舉牌,其他同學扮演行人和車輛,看見紅燈停止做動作,看見綠燈繼續行走.


3、師伴奏學生聽旋律唱歌


4、讓學生聽伴奏自己表演唱


強調注意表演唱的表情與動作。有的學生用手做動作,有的一邊眨著眼睛,一邊在老師的伴奏下演唱。


師:自由組合表演歌曲。要求有表演行人的,有表演紅綠等的。


生:展示(組合表演或自己獨立表演)。


師:讓學生互評。表演好的(評選優秀小演員)給予鼓勵。
在老師的引導下同學們學會了有感情地演唱這首歌。


四、看圖標,做判斷,選擇放聲歌唱與心里默唱


1、請一名同學做警察舉牌,舉紅燈時,教師在心里默唱; 舉綠燈時,教師放聲歌唱.


2、教師做警察舉牌,學生選擇心里默唱或放聲歌唱.


3、請一名同學做警察,其他同學選擇心里默唱或放聲歌唱.


五、拓展思維


師:同學們,我們應該從小養成遵紀守法的好習慣,日常生活中那些行為習慣是大家倡導的?那些是大家反對的?請同學們想一想,說一說。


生1:我們應該節約用水。


生2;不要在電影院里大聲喧嘩。


生3:不要亂扔垃圾。


生4:不要在火車上攜帶易燃易爆物品。
、、、、、、


師:請你們分組討論,分組合作,把覺得不應該做的事做成“禁止牌”,把應該提倡我們都去做的事做成“提倡牌” 。下節課我們一起來展示,看看哪組同學做的最好!


六、小結


同學們我們學唱這首歌曲之后,應該懂得了“紅眼睛綠眼睛”分別代表了紅燈和綠燈。當紅燈亮的時候我們要停止通行,綠燈亮的時候才能通行。要從小養成良好的行為習慣。


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 樓主| 發表于 2020-3-31 17:12:35 | 只看該作者
紅眼睛綠眼睛
教學目標
1、  學唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》。
2、  了解小學生常見的行為規范。
3、  能在心里默唱《紅眼睛綠眼睛》的歌曲片斷。
教學過程
一、聽唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》,做游戲。
1、教師提問:同學們上學是采用什么交通方式到學校的?生:走路、坐公共汽車、騎自行車、家長開車送等等。
2、師:在城市的街道和公路上行走,應注意行人靠右,大人帶著,走人行橫道,注意看車,看紅綠燈信號等等。在城市交通里,紅綠燈是警察的幫手,與警察共同指揮交通秩序,保證行人和車輛的安全通行。紅燈和綠燈各有不同的作用,例如,紅燈亮時,車輛行人停止通行,綠燈亮時,車輛行人可以通行。
3、聽音樂,做游戲。
找一名同學手拿一張紅紙牌和一張綠紙牌,聽教師唱歌,教師唱到“紅燈紅,紅眼睛,眼睛眨一眨車子停一停”時,生舉紅牌,唱到“綠燈綠,綠眼睛,眼睛眨一眨車子向前進”時,同學舉起綠牌子。
4、跟唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》,做游戲。
跟老師一邊唱一邊舉牌子。
請一名同學做警察舉牌,其他同學邊唱邊扮演行人和車輛,看見紅燈停止做動作,看見綠燈繼續行走。
二、看圖表、作判斷,選擇放聲歌唱與心里默唱。
1.請一位同學做警察舉牌子,舉紅燈時,教師在心里默唱,舉綠燈時,教師大聲歌唱。教師做警察舉牌子,學生們默唱或放聲唱。
2、看圖表,選擇大聲唱或心里默唱。
足球場上,如果球員違反了比賽的規則,裁判就要對球員亮紅牌,禁止他繼續參加比賽。在生活中,違反了公共道德規范的行為同樣是需要禁止的。教師請同學們做裁判,對人們的日常行為作出裁判。
   教師將紅綠紙牌換成畫有吸煙、鳴喇叭、走人行橫道、廢品扔到垃圾箱等圖案的標志,請學生們自己判斷,哪些行為是應禁止的,需要亮紅燈;哪些行為是值得提倡的,需要亮綠燈。然后請同學們用兩種不同的方式或行為表現出來。
小螞蟻
教學目標
1、學唱《小螞蟻》。
2、邊唱歌曲邊跳邀請舞。
教學過程
一、復習《小胖胖》
二、聽教師演唱歌曲《小螞蟻》,
1、教師提問:小螞蟻有什么特征?
2、教師演唱歌曲《小螞蟻》,學生根據歌詞回答,歌曲贊揚了小螞蟻什么?
3、教師演唱歌曲,學生用動作表演
三、跟教師學唱歌曲。
四、跳邀請舞。


小胖胖
教學目的
1、學唱歌曲《小胖胖》。
2、自行設計表演動作。
3、了解領唱與齊唱這兩種演唱形式。
教學過程
一、復習歌曲《紅眼睛綠眼睛》,上節課做的游戲。
二、教師演唱歌曲《小胖胖》。
1、教師演唱,學生根據歌詞內容,對小胖胖的行為作出判斷,舉紅牌或舉綠牌。
2、教師將歌曲中“領唱”與“齊唱”兩部分用兩種不同的聲音演唱,并同時表演兩種不同的角色。學生判斷歌曲中有幾個人物(敘述者與聽眾)?
3、教師演唱,學生分兩組分別表演敘述者與聽眾兩個不同的角色。
三、學生跟著教師一起唱。
1.學生跟老師學唱歌曲。
2、學生一邊唱一邊自行設計表演動作。
3、學生分兩組對唱并表演。
四、領唱與齊唱
1、教師唱“領唱”部分,學生唱“齊唱”部分。
2、學生唱“領唱”部分,教師唱“齊唱”部分。
3、學生以多種形式演唱歌曲,領唱、齊唱、對唱等。

一年級下冊音樂教案第二單元《春天來了》

單元教學總目標:
1.以歌唱春天的音樂來激發小朋友學習音樂的興趣,開發音樂感知力,體驗音樂美感。
2.在音樂活動中培養小朋友的協作能力。
3.通過音樂實踐活動,培養小朋友熱愛大自然的樂觀生活態度。
具體要求:
  1.演唱歌曲《小雨沙沙沙》、《云》。  
  2.背唱歌曲《云》
。3.認識沙錘的特性,能運用沙錘為歌曲《小雨沙沙沙》伴奏。
  4.通過欣賞樂曲《春天悄悄來臨》、《春天音樂會》感受音樂美和理解音樂內容。
5.用人聲、動作、打擊樂器來表現“春游”和“春耕”的景象。
6.感受附點二分音符。
7.用人聲和打擊樂器來表現《春天音樂會》。
本單元教學重難點:
  1.進一步激發學生學習音樂的興趣,在音樂活動中培養學生的想象力和創造力。
  2.在音樂實踐活動中培養學生的合作協調能力。
  3.培養小朋友有表情歌唱的能力,并在學唱歌曲中注意小朋友的節奏律動感。
教材分析:
1.《小雨沙沙》
是一首天真、活潑的兒童歌曲,全曲是由四個樂句構成的單樂段結構。演唱時采用中速,注意始終保持活潑情緒,在歌詞“小雨沙沙沙”處應處理得弱一些,以表現春雨潤物細無聲的春景。這首歌曲要求小朋友指出哪兩個樂句完全相同。哪兩個樂句有相似之處,以培養小朋友對歌曲旋律的感知力。
2.沙錘
書上有演奏沙錘的圖片,注意演奏姿勢。有三幅大雨、小雨、雨過天晴時的圖片,啟發小朋友用三種不同的力度,表現這三種自然景象,以體驗音樂中力度的強弱對比與自然界中音響強弱對比的現象。
3.《春天悄悄來臨》
又譯為《春之聲》《春之私語》。挪威作曲家辛丁作于1896年,原為鋼琴曲,后被改編為管弦樂曲、長笛獨奏曲等。全曲采用單一主題的三部曲式。降D大調。2/4拍。以水波蕩漾似的分解和弦音型為和聲背景貫穿全曲,主題充滿著歌唱性,樂曲旋律抒情柔美,似有春天來臨,冰雪融化,萬物復蘇之感。
4.《春光好》
這是用聲音和形體動作來表現“春游”、“春耕”情景的音樂活動課。依據教科書上的一組“春游”、“春耕”畫面,啟發、引導小朋友進行模仿活動,以培養他們的想象力和創造力。
下面介紹幾種模仿活動方式:
春游:乘船時劃槳的聲音和搖櫓的動作;歌聲、手風琴聲和歡笑聲等。
春耕:用碰鈴模仿村頭的鐘聲;用三角鐵、雙響筒等模仿小鳥、小雞、小鴨的歡叫聲;用沙錘模仿雨聲、風聲;用鈴鼓模仿拖拉機發動聲;用人聲模仿牛叫等等。
5.《云》
這是一首單樂段的歌曲,D大調,全曲由四個樂句組成。三拍子的節拍,徐緩的速度、平穩的旋律進行,描繪出一幅藍天、白云、春雨、田野的春景圖。演唱該曲應注意三拍子的律動感,可要求小朋友和著歌曲的節奏,即興創編表演動作。
6.附點二分音符
運用節奏卡片圖,讓小朋友理解一個附點二分音符等與三個四分音符。可用分組模仿動物叫聲的方法來感受、學習附點二分音符和四分音符。
7.《春天音樂會》
這是一首童聲齊唱歌曲,全曲為單二部曲式,每個樂段由四個樂句組成,旋律輕快、活潑,充滿著歡快情緒。歌詞采用春天擬人化的創作手法,具有很強的藝術感染力,每句歌詞中襯詞的運用新穎活潑,充滿童趣。聽賞該曲時,可要求小朋友用打擊樂器伴奏,并要求小朋友喲內個人聲以及三角鐵、碰鈴、雙響筒、響板、鈴鼓、沙錘等打擊樂器來表現春雨、春風、春雷、春水來臨時的景象。
教具準備:錄音機、磁帶、卡片
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第一課時
教學內容:
  唱:《小雨沙沙沙》
教具準備:卡片、錄音機、磁帶
教學目標:
1.學會歌曲《小雨沙沙沙》
2.說出沙錘的名稱學會演奏方法。
3.激發和培養學生對音樂的興趣。
教學過程:
一、組織教學
小朋友聽著音樂有序的進入專用音樂教室,跟著老師動一動,等小朋友都走到板凳邊坐好。
二、唱師生問好歌
三、律動:《小動物的歌》
四、復習歌曲
師讓孩子邊看紅綠燈歌表演:《紅眼睛  綠眼睛》《小螞蟻》《小胖胖》
五、新課教學:
1.用教科書上的插圖引入歌曲《小雨沙沙沙》的教學。
2.聽歌曲《小雨沙沙沙》的錄音范唱。
3.教師范唱一遍。
4.讓學生跟著老師模唱曲譜。
5.師朗讀歌詞,并講解歌詞內容。
6.用聽唱法教唱歌詞。
7.分句彈奏旋律,生分句唱歌詞。
8.生完整地齊唱歌詞。
師:聽聽,歌曲中哪兩句旋律完全相同,請涂上顏色?
六、器樂教學:
1.出示沙錘實物,讓學生認識沙錘,并演示基本演奏法。
2.用教科書上的插圖提示沙錘強弱的演奏方法。
3.學生選擇不同的節奏型為歌曲伴奏。
4.在歌詞“小雨沙沙沙”處加上八分音符節奏型的演奏。
5.將學生分成兩組,一組唱,一組伴奏。
6.全體學生邊唱邊演奏。
七、課堂小結
師:今天,小朋友都有哪些收獲呢?互相說一說:
八、宣布下課
唱師生再見歌(小朋友們邊唱邊揮揮手)
音樂小班長帶領小朋友們跟著音樂的步伐,有序走出教室。
教學后記:本來看上去比較復雜的歌曲,讓孩子有點害怕,小朋友通過和老師一起分析歌曲的旋律,由四個樂句中找出分別有兩句的節奏歌詞是相同的,有兩句是完全一樣的,孩子才覺得學的非常輕松,能很快的投入學習,教學效果較好。但部分孩子還不能掌握,有待下節課繼續學習。
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第二課時
教學內容:
歌表演《小雨沙沙沙》
唱:《中國少年先鋒隊隊歌》
教具準備:卡片、錄音機、磁帶
教學目標:
1.繼續學會歌曲《小雨沙沙沙》并創編歌表演。
2.學會唱《中國少年先鋒隊隊歌》并了解歌曲的背景和演唱時的情緒。
教學過程:
一、組織教學
小朋友聽著音樂有序的進入專用音樂教室,小朋友走到板凳邊坐好,跟著老師有節奏的拍手。
二、唱師生問好歌
三、律動:
師:首先請小朋友跟著老師動起來。(播放VCD《祖國祖國我愛你》)
四、復習歌曲
《小螞蟻》《小雨沙沙沙》
[因為孩子書在學校是公用,歌詞不容易記住,所以要讓孩子多溫習來掌握,達到能背唱給家長欣賞的效果,顧對歌詞不容易掌握的歌曲,反復的鞏固。]
演唱形式采用齊唱看書唱,邊背唱邊表演唱。部分孩子展示。
五、新歌教學
導入新歌:
1.師提問:小朋友,你了解中國少年先鋒隊嗎?生說一說:
2.師介紹:
中國少年先鋒隊(簡稱“少先隊”)是中國少年兒童的群眾組織,是少年兒童學習共產主義的學校,是建設社會主義和共產主義的預備隊。 1949年10月13日是中國少年先鋒隊建隊日。中國共產黨委托中國共產主義青年團直接領導中國少年先鋒隊。團結教育少年兒童聽黨的話,愛祖國,愛人民,愛勞動,愛科學,愛護公共財物,努力學習,鍛煉身體,培養能力,立志為建設有中國特色社會主義現代化國家貢獻力量,努力成長為社會主義現代化建設的合格人才,做共產主義事業的接班人。服務少年兒童的健康成長。維護少年兒童的正當權益。五角星加火炬和寫有“中國少先隊”的紅色綬帶組成。邊唱時要求右手五指并攏,高舉頭上。它表示人民的利益高于一切。 隊歌《我們是共產主義接班人》。凡是7周歲到14周歲的少年兒童,愿意加入少先隊,愿意遵守隊章,向中隊委員會提出申請,經中隊委員會批準,就成為隊員。目前全國有一億三千萬少先隊員。組織在學校(或村)建立大隊或中隊,中隊下設小隊。
歌曲教學:
1.欣賞歌曲《中國少年先鋒隊隊歌》
2.會唱的跟著唱一唱。
3.師帶生有節奏地朗讀歌詞。
4.重點的學唱第二段歌詞,大部分孩子都會唱第一段,為了讓孩子能掌握,復印歌詞讓孩子看著歌詞學唱。
5.跟錄音范唱學唱幾遍。
6.跟琴唱。
7.注意情感的唱,要求莊重嚴肅的,行隊禮唱。
歌曲延伸:
師:我們還會唱一首很熟悉的歌曲,也是要求如剛才的要求的歌曲呢?
生回答:《國歌》。
齊唱《國歌》
六、課堂小結
師:今天,小朋友都有哪些收獲呢?互相說一說:
七、宣布下課
唱師生再見歌
(小朋友們邊唱邊揮揮手)班長帶領小朋友們跟著音樂的步伐,有序走出教室。
教學后記:小朋友能夠學習隊歌,并能感受到現在的幸福生活是來之不易的。在學唱時,大部分孩子都能唱出第一段的詞,第二段通過老師的糾正,大部分能掌握。

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 樓主| 發表于 2020-3-31 17:12:51 | 只看該作者
第一單元 紅燈停 綠燈行
第一課時 《紅眼睛 綠眼睛》
教學目標:?
知識目標:在歌曲演唱中能從有聲的演唱過渡到無聲的演唱,從而達到培養學生內心節奏的目的。
能力目標:采用聽唱法,引導學生在體驗、感受的基礎上模仿,跟著老師學唱歌曲。
情感目標:學習和了解小學生應遵守的相關公共道德規范和小學生行為規范。
教學重點、難點:
1.引導和訓練學生具有穩定的內心節奏感和用心歌唱的能力。
2.由有聲的演唱過渡到無聲的演唱,從而達到培養學生內心節奏的目的。
教學準備:
錄音機、紅綠燈牌、課件、電子琴
教學過程:
一、導入
師:同學們,我們經常看到在馬路的十字路口,有的車在行駛,有的車在停止,為什么呢?
生:因為他們看到了紅綠燈。
師:今天我們就來學一首與紅綠燈有關的歌曲《紅眼睛? 綠眼睛》。
二、新授課
1、初聽歌曲
師:請同學們聽歌曲,聽后回答:歌曲告訴我們什么?
生:紅燈亮了要停止通行,綠燈亮了可以繼續通行。
2、游戲“小小交警學指揮”
師:今天我們來做個游戲。
游戲規則是:老師扮演交警來指揮,同學們可以走路、蹦蹦跳跳,也可以學一種你喜歡的小動物走路時的可愛的姿勢,當老師舉起綠燈時,你們就前進;當舉起紅燈時,你們就原地停下,不許動。
(設計意圖:游戲導入,增強學生學習興趣,鍛煉學生反應能力)
師:下面我們就開始進行游戲,看看誰的注意力集中,隨著交警的指揮進行,不準違反交通規則。
學生進行游戲,教師播放歌曲伴奏。
3、教唱歌曲
(出示歌詞,空拍處化紅燈)
(1)師:請同學們隨老師按節奏朗讀歌詞。
(2).分句教唱。
(3).完整演唱。
(4).師生接唱歌曲,幫助學生記憶歌詞。
(5).隨歌曲伴奏有表情地演唱。
三、看圖標、做判斷,選擇放聲歌唱與心里默唱。
1一名同學做警察舉紙牌,舉紅燈時,教師在心里默唱,舉綠燈時,教師大聲歌唱。教師做警察舉紙牌,同學們默唱或放聲唱。
2自己判斷行為:請同學們想一想,說一說:吸煙、鳴喇叭、走人行道、廢品扔到垃圾桶、折花踩草等。哪些行為是對的請舉綠牌;哪些是錯的請舉紅牌。
(設計意圖:通過學生熟悉的圖標,來進行訓練,增強學生的學習能力,有助于學生更好的學習本課知識)
四、拓展
師:同學們,我們應該從小養成遵紀守法的好習慣,日常生活中哪些行為習慣是大家倡導的?哪些是大家反對的?
五、小結
師:同學們我們學唱了這首歌曲之后,懂得了“紅眼睛 綠眼睛”分別代表了紅燈和綠燈。紅燈亮了要停止通行,綠燈亮了才能通行。希望大家都能做一個遵紀守法的好孩子。
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 樓主| 發表于 2020-3-31 17:13:00 | 只看該作者
《紅眼睛 綠眼睛》教學設計            

教學目標

1.準確地演唱歌曲《紅眼睛 綠眼睛》。

2.能在心里默唱《紅眼睛 綠眼睛》,并根據教師出示的紅燈綠燈牌子進行接龍演唱。

3.了解小學生常見的行為規范。

教學重、難點

1.準確地演唱歌曲。

2.看見綠燈放聲歌唱,看見紅燈心里默唱。   

教材分析

《紅眼睛綠眼睛》是一首生動、有趣的歌曲。歌曲用生動的比喻,形象地概括了“紅燈停、綠燈行”的交通規則,易為學生所接受。歌曲為五聲宮調式,結構方整。由上、下兩個樂句構成。上句為四個小節,下句除第四小節稍作變化外,還增加了兩個小節作為擴充,完滿地結束全曲。

交通安全和學生日常生活有著十分密切的關系,本課以學生耳熟能詳的交通術語“紅燈停,綠燈行”作為教學切入點,使音樂與社會常識水乳交融。通過讓學生觀察紅燈停綠燈行、認識生活中常見的交通信號、標志、標線,掌握相關的社會行為規則。

教學過程(一份供任課教師參考的完整教案)

一、導入

師:在我們的生活中紅燈表示什么?綠燈表示什么?

生:紅燈表示停,綠燈表示行……

師:我們欣賞一首歌曲,同學們聽一聽歌曲中唱了什么?

教師播放歌曲《紅眼睛 綠眼睛》音頻。

二、《紅眼睛 綠眼睛》歌曲學習

生1:歌曲告訴我們紅燈亮了要停止通行,綠燈亮了才能通行。

生2:歌曲告訴我們要遵守交通規則。

師:交通法規很重要,《紅眼睛 綠眼睛》這首歌就是教我們過馬路時如何看交通信號燈的。我們再來聽一遍這首歌曲,看看老師什么時候出示紅燈,什么時候出示綠燈。(一個樂句出示紅燈,一個樂句出示綠燈。)

師:聆聽歌曲《紅眼睛 綠眼睛》音頻,請同學們演唱口型但不出聲地和老師一起唱。

生:進行小聲唱。

師:我們再聽一遍歌曲,請同學們在心里默唱。

生默唱歌曲。

教師出示歌曲譜例并播放歌曲《紅眼睛 綠眼睛》音頻,學生聽旋律完整演唱歌曲。

在教師引導下學生進行有感情地演唱。

三、音樂活動

師:同學們,這首歌曲告訴我們“紅眼睛 綠眼睛”分別代表了紅燈和綠燈。當紅燈亮的時候我們要停止通行,綠燈亮的時候才能通行。我們來做個小游戲吧,當老師出示紅燈時,請同學們在心里默唱,當老師出示綠燈時,同學們就放聲歌唱。

師生進行音樂活動,活動方式如下:

活動一:聽教師唱歌,教師唱到“紅燈紅,紅眼睛,眼睛眨一眨,車子停一停”時,同學們舉紅牌;唱到“綠燈綠,綠眼睛,眼睛眨一眨,車子向前進”時,同學舉綠牌。

活動二:請一名同學舉牌,其他同學邊唱邊看牌子。看見紅燈停止演唱在心里默唱,看見綠燈繼續演唱。

活動三:請同學自己設計圖標,推薦給同學們做游戲。教師啟發學生,除了書上已有的標志外,在人們的日常生活中,還有哪些是違反公共道德,遭到大家反對的;哪些是符合公共道德的,應該提倡的。用文字或圖標表達出來(隨地吐痰、浪費水資源、踐踏草地、占用耕地、亂砍濫伐、排放污水、植草種樹、廢物利用、不給老人讓座等等)。教師組織學生,利用學生自己設計的圖標做游戲。

欣賞視頻:《紅燈停 綠燈行》表演唱。

四、課堂小結

今天我們學會了一首歌曲《紅眼睛 綠眼睛》,也學到了很多生活中的行為準則,希望大家能夠將這些行為準則記在心里,做一個人人喜愛的好孩子!


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 樓主| 發表于 2020-3-31 17:13:10 | 只看該作者
《紅眼睛 綠眼睛》
寶山第一小學  張 麗
一、教案背景
1、面向學生:小學一年級       學科:小學音樂
2、課時:一課時
3、學生課前準備:
二、教學課題
進一步激發和培養學生對音樂的興趣,在演唱、朗讀、歌表演、游戲等各項音樂活動中,為學生提供多方面的音樂感受,培養學生聆聽音樂的習慣,逐步發展學生的內心聽覺,并從中幫助學生了解小學生行為規范,自覺遵守社會公共道德。
1、學唱歌曲《紅眼睛 綠眼睛》。
2、了解小學生常見的行為規范。
3、能在心里默唱《紅眼睛 綠眼睛》的歌曲片斷。
三、教材分析
《紅眼睛? 綠眼睛》是一首生動、有趣的歌曲。歌曲用生動的比喻,形象地概括了“紅燈停,綠燈行”的交通規則,易為學生接受。
教學重點:
引導和訓練學生具有穩定的內心節奏感和用心歌唱的能力。
教學難點:
由有聲的演唱過渡到無聲的演唱,從而達到培養學生內心節奏的目的。
教學準備:
多媒體課件
學生課前準備有關遵守交通規則的材料
學生自制紅綠牌
紅袖標
四、教學方法:
情境教學法、直觀教學法、游戲教學法、律動教學法、聽唱法、感受法。
五、教學過程
(一)、猜謎語,導入新課(出示課件)
“一個伙伴三只眼,每天路口來值班,目光一變下命令,如果亂闖出危險。”
(二)、為歌曲起歌名
師:今天,老師給大家帶來的就是一首與紅綠燈相關的兒歌,請同學們豎起小耳朵仔細聽,想一想我們為它起個什么歌名呢?
(出示課題)
(三)、認識紅綠燈
師:通過這首兒歌,你知道了什么?
生1:紅燈亮了,我們就要停下來,不能走了。
生2:綠燈亮了,我們才可以繼續向前進。
師:小朋友們可別小瞧了這紅綠燈,大街上來來往往的車輛、行人可全靠它呢?看,有了它,道路交通井然有序。
師:紅綠燈是默默指揮交通的信號燈,當沒有了紅綠燈時,我們的道路就會變成這樣。
(四)聽音樂,做游戲。
1、聽兒歌,舉紅綠牌。
師:現在,我們來一起做一個好玩的游戲,當聽到唱紅燈時我們就舉起手中的紅牌;當聽到唱綠燈時我們就舉起手中的綠牌“Are you ready?”
生齊:Yes
師:咱們班的同學表現得太好了,個個都能當優秀的交通警察,看來,這個小小的游戲還真難不倒你們,我得想一個辦法難為一下你們,你們敢接受我的挑戰嗎?
生:敢
2、聽兒歌,開展音樂活動。
師:現在,我們就請一名同學做交警,五名同學扮演行人和車輛,看見紅燈停止做動作,看見綠燈繼續行走。(播放以兒歌為背景的交警指揮交通的圖像)
師:通過這兩輪的音樂活動,我們評出的最佳交警獲獎者為X X,最有創意扮演者為X X,(頒發紅袖標)希望其他同學也要更加努力,爭取我們人人都是紅袖標的獲得者。
(五)、學習歌曲(出示歌片)
(1)隨老師按節奏朗讀歌詞,空拍處化紅燈,一定要停住。
(2)師教唱。
(3)請學生自己完整演唱,注意最后一句的唱法。
(4)師生接唱歌曲,幫助學生記憶歌詞。+
(5)隨歌曲伴奏有表情地演唱。
(六)、看圖標、做判斷,選擇放聲歌唱與心里默唱。
1、同學們已經學會了這首歌曲,現在我們來做一個游戲,當同學們看到紅燈亮的時候就悄悄地唱給自己聽,當同學們看到綠燈亮起來的時候請放聲歌唱。
2、現在,請同學們小組內推選兩名同學到前面來表演,當老師舉綠牌的時候同學們選擇自己喜歡的動作表演并大聲地歌唱。當舉紅牌的時候請同學們原地不動,并悄悄地唱給自己聽。(播放參考圖像)
3、自己判斷行為:請同學們想一想,說一說:吸煙、鳴喇叭、走人行道、廢品扔到垃圾桶、折花踩草等哪些行為是對的請舉綠牌;哪些是錯的請舉紅牌。
4、看圖標,選擇放聲唱與心里默唱。
(七)、拓展思維
師:通過《紅眼睛 綠眼睛》這一課的學習你知道了什么?
生1:我知道了紅燈亮了要停止通行,綠燈亮了才能通行。
生2:我知道了紅色的圖標,就是告訴我們不能做的;綠色圖標就是告訴我們應該這么做。
生3;我知道了在馬路上行走的時候要注意交通安全。
師:除了以上同學們說的這些,我們在馬路上行走的時候還應該注意些什么呢?
生1:在大街上行走要走人行道,沒有人行道的要靠邊行駛。
生2:橫穿馬路時要走斑馬線。
生3:在公路行駛的汽車要靠右行駛。
師:同學們,我們應該從小養成遵紀守法的好習慣,這樣我們才能平平安安的長大,快快樂樂地成長!
六、教學反思
《紅眼睛綠眼睛》形象地概括了“紅燈停綠燈行”的交通規則,易為學生所接受。在本課中,我采用情境式教學,精心設計地設計了每一個教學環節。首先我用猜謎語的方式導入新課,來集中學生們的注意力,以便更好地開展教學內容,用演示文件把紅燈綠燈做成眼睛形狀來引起學生們的學習興趣,利用插入圖片等直觀教學法讓學生們來對比交通信號燈的作用,在整個教學過程中,音樂游戲一直貫穿其中,使學生們在不知不覺中快樂地融入教學之中。
通過本次的教育教學中,讓我真正體會到了互聯網在教學中的重要性,在直觀生動的教學環境下孩子們學習的積極性非常高漲,對知識掌握得更牢固了,孩子們很喜歡這種教學方式。
不過,也有遺憾的地方,如:我對網絡操作還不是很嫻熟,造成了課堂時間上的浪費;學生們的知識面很廣泛,有些內容甚至我都沒有想到;沒有給大多數學生表演的機會等等,我希望在此能得到同行們的指點,讓我以后的音樂課更加完美。??
七、教師個人介紹
省份:黑龍江省
學校:甘南縣寶山鄉第一小學
姓名:張麗
職稱:小學一級教師

自2004年畢業以來,至今在音樂教育崗位上已有8年了,現為小學一級教師,本科畢業。自參加工作以來在這朝氣蓬勃的校園里,我深深摯愛著我的教育事業和喜歡著我身邊的每一位學生。對集體充滿了熱情,勤勤懇懇、腳踏實地、助人為樂。在教學中以學生為主體,以素質教育為核心,注重挖掘學生的音樂潛能,引導學生去體念、表現、探究、創造音樂;每一天的教學是幸福而充實的,因為付出著、快樂著、進步著、收獲著,通過不懈的努力,取得了點滴的成績。
我撰寫的文章曾有7篇教學設計和2篇論文獲得市級一等獎,多次參加省、市、縣說課比賽獲得良好名次,多次被評為市級音樂學科教學改革先進個人、市級音樂學科教學新秀,縣級優秀指導教師、先進教育工作者、校本課程開發與利用先進個人等榮譽稱號,先后創編了3首校園歌曲在校內傳唱,4套體操在校內廣泛使用,在2010年編寫的兩本校本教材也在校內出版并普及。
在以后的教育教學中我會更加努力,為音樂教育事業奉獻一份力量!
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